第1单元 第3课 土地改革（课件PPT）-【思而优·全程突破】2023春八年级下册初二历史同步导学案（部编版）

8年级历史 课件使用说明 使用软件 本课件由WPS Office制作，建议老师选择对应软件打开。课件页面宽高比为16:9。 便捷操作 优质服务 关于课件使用及获取更多优质课件、名校试卷时政热点等，请加入相关科目教学教研。 本课件全文可单击进行编辑修改。课件中的目录、返回目录等均有超链接，点击即可跳转至相应页面。 第一单元　中华人民共和国的成立和巩固 第3课　土地改革 目录 02 课堂探究 01 自主导学 03 课堂过关 返回目录 内容标准 内容标准 自主导学 返回目录 第3课　土地改革 核心解读 常考史图 返回目录 自主导学 地主阶级 农民 封建土地制度 地主 农村 为什么要废除地主阶级剥削的土地所有制？ 原因：中华人民共和国成立后，新解放区地区还没有进行土地改革，封建土地制度还存在。中华人民共和国是人民民主专政的社会主义国家，要实现人民真正当家作主，就要废除封建土地制度，让农民真正成为土地的主人，同时这也是国家建设的需要。 返回目录 自主导学 核心解读 返回上级 返回目录 自主导学 常考史图 返回上级 土地改 革法 土地 劳动工具 返回目录 课堂探究 探究 第3课　土地改革 【例】1950年6月，刘少奇指出：“这种情况如果不加以改变，中国人民革命的胜利就不能巩固，农村生产力就不能解放，新中国的工业化就没有实现的可能。”据此，中央人民政府决定(　　) A．“打土豪，分田地” B．“农民交租交息，地主减租减息” C．“耕者有其田” D．农业生产合作社 返回目录 探究 返回上级 课堂探究 新中国土地改革与工业化的联系 C 【对标素养】史料实证 【例题解析】根据“这种情况如果不加以改变，中国人民革命的胜利就不能巩固，农村生产力就不能解放，新中国的工业化就没有实现的可能。”可得出是要解决农民的土地问题，因此推行土地改革，实现“耕者有其田”，C项正确；A项是在土地革命时期，B项是在抗战时期，D项是三大改造时期，排除A、B、D项。故选C。 返回目录 返回上级 课堂探究 返回目录 课堂过关 选择题 非选择题 第3课　土地改革 1．长期的封建统治使新中国成立时农村的土地占有关系极不合理。占农村户数5%左右的地主占有耕地40%—50%以上；占农村户数3%—5%的富农占有耕地15%—20%；而占农村户数90%的贫农、雇农、中农等总共仅占有耕地的20%—40%。正对这一情况，党和政府(　　) A．进行了土地改革 B．实行了家庭联产承包责任制 C．实施了三大改造 D．建立了社会主义市场经济体制 返回目录 课堂过关 选择题 返回上级 A 2．1950年到1952年，某农民要从地主手里分到田地依据的法律文件是 (　　) A．《共同纲领》 B．《关于和平解放西藏协议》 C．《中华人民共和国土地改革法》 D．《中华人民共和国宪法》 返回目录 课堂过关 返回上级 C 3．下表反映了重庆市渝北区在1950年和1952年各阶层人均土地占有情况，出现这一变化的原因是(　　) A．人民成为国家主人 B．社会主义制度建立 C．土地改革基本完成 D．确立土地集体所有 返回目录 课堂过关 返回上级 阶层 地主 富农 小土地出租者 贫农 雇农 1950年 10.4亩 4.1亩 4.71亩 0.53亩 0.2亩 1952年 1.15亩 2.73亩 2.1亩 1.56亩 2.6亩 C 4．如果让你为“当家做主”“保家卫国”“农民翻身”设定一个合适的探究主题，你认为最恰当的应该是(　　) A．中国特色社会主义 B．社会主义建设 C．中华人民共和国的成立和巩固 D．社会主义制度建立 5．新中国成立前后，依据《中国土地法大纲》和《中华人民共和国土地改革法》，在农村地区先后进行了两次土地改革。和前者相比，后一次土地改革(　　) A．确立了土地公有制 B．采取农业合作经营 C．为工业化开辟道路 D．彻底打击富农经济 返回目录 课堂过关 返回上级 C C 6．八年级(1)班同学利用以下的历史图片开展研究性学习，他们研究的主题应是(　　)   A．开国大典 B．整顿经济 C．抗美援朝 D．土地改革 返回目录 课堂过关 返回上级 D 7．赵树理曾说道：“土改后，我的故乡再不是我从前非常熟悉的那个穷相了，人也变年轻了，黑房子也亮了，打下粮食不用先卖了，该卖的卖不出去也不着急了，卖出了东西也懂得应该把钱用到什么地方了。”材料反映出土地改革(　　) A．巩固了人民政权 B．摧毁了我国的封建土地制度 C．改善了农民生活 D．为国家的工业化准备了条件 返回目录 课堂过关 返回上级 C 8．“废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制，借以解放农村生产力，发展农业生产，为新中国的工业化开辟道路。”从材料可知，新中国成立初期，土地改革后在农村实行的是(　　) A．封建土地国有制度 B．地