6.2 民族区域自治制度 课件-2022-2023学年高中政治统编版必修三政治与法治

第六课 我国的基本政治制度 6.2 民族区域自治制度 【课程标准】 政治认同：政治认同：民族区域自治制度是符合我国国情的基本政治制度，筑牢中华民族共同体意识，培养制度自信。 科学精神：运用系统的思维方法，完整认识中国的政治制度 法治意识：在宪法和法律的范围内行使自治权，培养法治意识。 公共参与：通过校内外的教育活动，促进学生在社会大课堂中拓宽视野。 【学习目标】 1．我国是统一的多民族国家。 2．我国处理民族关系的方针。 3．我国民族区域自治制度的主要内容。 4．我国的宗教政策和法律。 【学习重难点】 1.教学重点：理解我国处理民族关系三原则的含义；理解我国实行民族区域自治制度的原因；理解我国坚持和完善民族区域自治制度的要求；理解党的宗教工作基本方针。 2.教学难点：理解我国实行民族区域自治制度的原因；理解我国坚持和完善民族区域自治制度的要求。 壹 我国是统一的多民族国家 “中华民族和各民族的关系，形象地说，是一个大家庭和家庭成员的关系，各民族的关系是一个大家庭里不同成员间的关系”。 这说明我国民族格局的特点是？ 　“中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家” ——《宪法》 汉 族 各族人民共同缔造了伟大祖国 我国是统一的多民族国家，这是我国重要国情之一 少数民族 中华民族（56） 中华民族是我国所有民族凝聚形成的命运共同体。 一、我国是统一的多民族国家 1、中华民族的多元一体格局 ⑴ 中华民族是我国所有民族凝聚形成的命运共同体， 多元一体是我国民族格局的最重要特点。 让我们像石榴籽一样紧紧抱在一起 ⑵ 我国民族格局的表现 一方面，各民族都有自己的历史和文化； 另一方面，各民族又都凝聚在一个统一的命运共同体中。 汉族离不开少数民族， 3个“离不开”：少数民族离不开汉族， 各少数民族也相互离不开。 多元 一体 2、形成统一的多民族国家的原因 我国宪法规定：“中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。” 1 2 3 4 开拓辽阔疆域 书写悠久历史 创造灿烂文化 培育伟大精神 中华人民共和国是全国各族人民共同缔造的统一的多民族国家。 元朝的蒙古族，把西藏牢牢纳入我国的版图 回族抗日英雄马本斋组织回民抗日义勇队 文成公主入藏促进了吐蕃政治经济文化的发展 苗族歌手宋祖英，传播了苗族民歌文化 培育伟大精神 创造灿烂文化 书写悠久历史 开拓辽阔疆域 3、中国的主权统一和领土完整不可分割 以国家统一为基础和前提 一般行政地方 民族自治地方 特别行政区 自治机关依照宪法和法律规定的权限行使自治权。 行使高度自治权 都必须接受中央政府统辖。 4、我国的行政区域类型 含义：一个国家在所辖领土范围内独立处置内政、外交事务而不受他国控制和干涉的最高权力。 基本特征：对外的独立性和对内的最高性。 中国的主权统一和领土完整不可分割。中华人民共和国只有一部宪法、一个中央政府。一般行政地方、民族自治地方和特别行政区都必须接受中央政府统辖。 主权 民族自治地方的自治机关依照宪法和法律规定的权限行使自治权。 自治权不是国家主权 (人大和政府) 最高性 对内 对外 独立性 我国的主权由中央政府统一行使 基本特征： 云南大理郑家庄是一个只有125户人的小村庄，村里生活着汉、藏、白、傣、彝、纳西、傈僳七个民族。现在村里有一半的家庭在外经商，但每年中秋，大家都要拖家带口回村里吃一顿团圆饭。郑家庄这顿吃了20年的团圆饭，吃出了团圆的味道，也吃出了团结的气氛。民族不同，语言不同，宗教信仰不同，甚至连生活习惯也不同，大家却能和睦相处、亲如一家。 2018年4月以来埃塞俄比亚民族冲突 1978年以来巴以冲突 2010年6月吉尔吉斯斯坦南部民族冲突 2017年8月美国弗州发生大规模集会冲突事件 项目 民族区域自治地方 特别行政区 区别 目的 为了解决民族问题 解决祖国统一问题 社会制度 社会主义制度 资本主义制度 自治程度 一定的自治权 高度的自治权 自治范围 各少数民族聚居的地方 港、澳、台 联系 都享有自治权， 都是中央政府统一领导下的地方行政区域，都要受中央政府的管辖。 拓展：民族自治地方与特别行政区的异同 类型 一般行政地方 民族自治地方 特别行政区 目的 便于国家行政管理 为了解决民族问题 为了完成祖国统一大业 适用区域 省、市、县、乡等 适用民族区域自治地方 适用港澳台等地区 社会制度 社会主义制度 社会主义制度 保留原资本主义制度 自治程度 / 自治程度低于特别行政区 自治程度较高 法律依据 《中华人民共和