3.5 生态系统的稳定性-【探究课堂】2022-2023学年高二生物同步优质课件（人教版2019选择性必修2）

第3章 生态系统及其稳定性 第5节 生态系统的稳定性 教学目标 目标 01 02 03 构建模型辨析抵抗力稳定性和恢复力稳定性的机理。设计并制作生态缸，观察比较不同生态缸中生态系统的稳定性，并 尝试解释原因。(科学思维) 运用结构与功能观，分析实例理解生态平衡的特征、生态系统稳定性的概念和机理。(生命观念) 基于对生态系统的理论学习，设计保持和提高某个生态系统稳定性的方案，树立科学的发展观。(社会责任) 2 情景视频一 人类能离开地球生活吗？——生物圈2号（视频） 情景材料一 合作探究一：为什么紫茎泽兰在原产地没有大肆繁殖，在入侵地可以疯长蔓延？ 紫茎泽兰（视频） 紫茎泽兰原分布于中美洲，传入我国后，先是在云南疯长蔓延，现已扩散至广西、贵州、四川等多个省份，对当地林木、牧草和农作物造成严重危害，在《中国第一批外来入侵物种名单》中名列榜首。 泽兰实蝇 适应、繁殖能力强，没有天敌等制约因素 合作探究二：我国曾引入紫茎泽兰的专食性天敌——泽兰实蝇来防治紫茎泽兰。泽兰实蝇也是一种外来生物，对这种方法，你怎么看？ 情景材料一 合作探究二：我国曾引入紫茎泽兰的专食性天敌——泽兰实蝇来防治紫茎泽兰。泽兰实蝇也是一种外来生物，对这种方法，你怎么看？ 像紫茎泽兰这样的入侵种，由于它的繁殖、适应的能力很强，而且没有天敌等制约因素，因此一旦蔓延，就会严重干扰入侵地的生态系统，破坏生态平衡。 生态平衡 泽兰实蝇可以抑制紫茎泽兰生长，但是泽兰实蝇是一种外来物种，也有可能影响入侵地的生态系统，因此在释放泽兰实蝇之前，应做好相关研究，即在确保利用泽兰实蝇的安全性后，再利用它进行防治。 合作探究三：请同学们自主阅读教材P73-75，小组合作思考讨论完成问题。 一、生态平衡与生态系统的稳定性 1.联系生态系统中不同生物组分在物质循环、能量流动中的作用，分析在成熟阶段，生产—消费—分解过程的正常进行对生态系统的功能有什么影响？ 2.在处于平衡的生态系统中，群落的总生产量和总呼吸量呈现怎样的关系？这说明了什么？ 3.这种动态平衡是通过什么调节机制实现的呢？ 4.什么是负反馈调节？其意义是？ 5.生态系统维持生态平衡的能力称为什么？原因是什么?有哪些种类？ 6.如何比较不同生态系统的抵抗力稳定性或恢复力稳定性？ 7.生态系统在受到不同程度的干扰或破坏后，其恢复速度和恢复时间一样吗？ 8.提高生态系统的稳定性的意义？我们可以采取哪些措施？ 6 一、生态平衡与生态系统的稳定性 （一）生态平衡： 1.概念： 生态系统的结构和功能处于相对稳定的状态，就是生态平衡。 组成成分 营养结构： 非生物物质和能量 生产者 消费者 分解者 能量流动 物质循环 信息传递 结构 功能 食物链和食物网 2.特征： （1）结构平衡： 生态系统各组分保持相对稳定。 一、生态平衡与生态系统的稳定性 （一）生态平衡： 2.特征： （1）结构平衡： 生态系统各组分保持相对稳定。 大兴安岭的森林 呼伦贝尔的草原 （2）功能平衡： 生产—消费—分解的生态过程正常进行，保证了物质总在循环，能量不断流动，生物个体持续发展和更新。 一、生态平衡与生态系统的稳定性 （一）生态平衡： 2.特征： （2）功能平衡： 生产—消费—分解的生态过程正常进行，保证了物质总在循环，能量不断流动，生物个体持续发展和更新。 问题1：联系生态系统中不同生物组分在物质循环、能量流动中的作用，分析在成熟阶段，生产—消费—分解过程的正常进行对生态系统的功能有什么影响？ 生产—消费—分解过程保证了物质总在循环，能量不断流动，生物个体持续发展和更新。而这种功能的平衡，又使生态系统的收支呈现平衡。 一、生态平衡与生态系统的稳定性 （一）生态平衡： 2.特征： （3）收支平衡： 生产者在一定时间内制造的可供其他生物利用的量，处于比较稳定的状态。 问题2：在处于平衡的生态系统中，群落的总生产量和总呼吸量呈现怎样的关系？这说明了什么？ 总生产量和总呼吸量均趋于稳定，且相对值接近。说明群落在输入和输出上趋于平衡状态，即生态系统表现为收支平衡。 问题3：这种动态平衡是通过什么调节机制实现的呢？ 由此可见，生态平衡并不是指生态系统一成不变，而是一种动态平衡。 一、生态平衡与生态系统的稳定性 （一）生态平衡： 3.生态平衡的调节机制 实例一 兔的生存空间和资源增加 草减少 兔的生存空间和资源减少 兔增加 兔减少 狼减少 狼增加 草增加 说明在生态系统中，生物群落内部能够进行自我调节，以维持生态平衡。 负反馈调节 一、生态平衡与生态系统的稳定性 （一）生态平衡： 3.生态平衡的调节机制 实例二 负反馈调节 森林植被大量生长 林下光照减少树苗生长