专题07 遗传的基本规律（精讲课件）-2023年高考生物二轮复习讲练测（全国通用）

专题七:孟德尔遗传规律 遗传学的奠基人 提出基因的分离定律和基因的自由组合定律 孟德尔 用豌豆做杂交实验 考点1 孟德尔成功的原因 1.选择豌豆作为实验材料 2.由单因子到多因子的研究方法 3.应用统计学原理对实验结果进行分析 4.实验程序科学严谨：问题→实验→假设→验证→结论 选用豌豆作为试验材料的优点 (1)豌豆是严格自花传粉植物，而且是闭花受粉，自然状态下为纯种。若人工授粉去雄，时间应为开花前（前/后）。 (2)豌豆的品种间具有易于区分的 相对性状，且能稳定地遗传给后代。 (3)花大，人工去雄和人工授粉易于操作。 拓展 1.果蝇常作为遗传学实验材料的原因 (1)相对性状多、易于观察； (2)培养周期短； (3)容易饲养、成本低； (4)染色体数目少，便于观察等。 2.玉米是遗传学研究的良好材料 (1)具有容易区分的相对性状。 (2)产生的后代数量较多，结论更可靠。 (3)生长周期短，繁殖速度快。 (4)雌雄异花同株，杂交、自交均可进行。 考点2 遗传相关概念 具有相对性状的亲本杂交，杂种子一代中不分显隐性，表现出两者的中间性状(不完全显性) 或者是同时表现出两个亲本的性状(共显性)。 杂种自交后代中呈现不同性状的现象 显性的相对性 性状分离 具有相对性状的亲本杂交，F1未表现出来的那个亲本性状 相对性状 显性性状 隐性性状 性状 生物体表现出来的形态特征和生理特性的总称 同种生物同一性状的不同表现类型 具有相对性状的亲本杂交，F1表现出来的那个亲本性状 性状类 同源染色体的相同位置上控制相对性状的基因 。 等位基因 基因类 显性基因 隐性基因 控制显性性状的基因。用大写字母表示 控制隐性性状的基因。用小写字母表示 A和a为一对等位基因 A和A为相同基因 a和a为相同基因 一生物的基因型是Aa A---显性基因 a---隐性基因 表现型 个体类 基因型 纯合子 杂合子 生物个体表现出来的性状 与表现型有关的基因组成 表现型=基因型+环境 纯合子 杂合子 概念 由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体 由不同基因的配子结合成的合子发育成的个体 特点 ①不含等位基因； ②自交后代不发生性状分离 ①至少含一对等位基因； ②自交后代会发生性状分离 含义 作用 杂交 自交 测交 正交与 反交 基因型不同的生物个体间相互交配 ①探索生物性状的基因的传递规律 ②将不同优良性状集中到一起，得到新品种 ③显隐性性状判断 两个基因型相同的生物个体相互交配 ①可不断提高种群中纯合子的比例 ②可用于植物纯合子、杂合子的鉴定 F1与隐性纯合子相互交配，从而测定F1的基因组合 ①验证遗传基本规律理论解释的正确性 ②高等动物纯合子、杂合子的鉴定 是相对而言的，正交中父方和母方分别是反交中的母方和父方 检验是细胞核遗传还是细胞质遗传 【例题1】 （2021•河南模拟）某二倍体植物的花色有四种，由4个复等位基因控制，它们的显隐生关系是A1＞A2＞A3＞A44个基因的频率相等，下列叙述错误的是（　　） A．这4个复等位基因分别位于两对同源染色体上 B．群体中与该性状相关的基因型有10种，表现型有4种 C．在自然种群中，与该性状相关的杂合子所占的比例可能为3/4 D．孟德尔遗传规律能够解释4个复等位基因控制的遗传现象 “自交”和“自由交配”的辨析 1.自交指基因型相同的个体交配，一般适用于雌雄同株的植物，如“两个纯合个体交配获得F1，F1自交得F2”；或者是闭花受粉的植物，如“豌豆在自然条件下”一般是进行自交。对动物或者雌雄异株的植物，一般不说自交，基因型相同的雌雄个体交配相当于自交。 2.自由交配是指同种生物个体间随机交配，交配的两个个体基因型既可以相同也可以不同，如在基因型为AA、Aa的群体中，自由交配类型有4种，即AA×AA、Aa×Aa、♀Aa×♂AA、♂Aa×♀AA。 单性花植物（如玉米）自然条件下的交配方式为自由交配。 特别提醒：若在自交或自由交配过程中存在致死（淘汰）现象，在计算下一代基因型比例前需调整上一代的比例。 A 【例题2】 （2021•东昌府区校级模拟）已知牛的体色由一对等位基因（A、a）控制，其中基因型为AA的个体为红褐色，aa为红色，在基因型为Aa的个体中，雄牛为红褐色，雌牛为红色。现有一群牛，只有AA、Aa两种基因型，其比例为1：1，且雌：雄＝1：1。若让该群体的牛分别进行自交（基因型相同的雌雄个体交配）和自由交配，则子代的表现型及比例分别是（　　） A．自交红褐色：红色＝1：1；自由交配红褐色：红色＝4：5 B．自交红褐色：红色＝5：1；自由交配红褐色：红色＝8：1 C．自交红褐色：红色＝2：1；自由交配红褐色：红色＝2：1 D．