综合与实践 绘制平面图-【小学学霸作业本】(配套课件)2022-2023学年六年级下册数学 苏教版

七 总复习 综合与实践 绘制平面图 能看懂简单的平面图，明确一张简易的平面图所要包含的基本要素；能确定具体场所的方向、形状和位置关系，合理选用测量工具测量距离。 能综合应用图形、测量、比例尺等知识绘制平面图。 在测量和绘制的过程中，了解绘制平面图的基本过程，感受图形、位置确定、测量、比例尺等知识、方法的应用，发展空间观念。 学习目标 情境导入 当你去一个新的景区旅游时，怎样才能不迷路还能逛完想去的景点呢？ 提前做好旅游攻略。 先在景区入口处领一份地图，进入景区后，根据地图游览。 探索新知 日常生活中，人们为了清楚地呈现某块地面及相关建筑物占地大小和位置关系，常常需要绘制平面图。 从图中你能知道些什么？与同学交流。 探索新知 图上1厘米代表实际20米。 已知比例尺，可以先量出图上距离，再求出校园内每个场所实际的长与宽，继而可以求出每个场所的占地面积。 探索新知 绘制学校校园某个场所或建筑物的平面图，需要考虑哪些问题？ 要根据它们的占地形状和大小,选择合适的比例尺。 要注意到它们与周围建筑物的位置关系。 要准备测量工具小组同学分工合作。 探索新知 1.测量较长的距离，可以选择什么工具?采用什么方法? 2.如果场地或建筑物的形状比较复杂，应该怎么办? 3.怎样确定活动场所、建筑物之间的位置关系?需要哪些工具? 测量较长的距离，可以用卷尺、长绳，也可以走一走估计长度。 形状复杂的可以把它分解成几个简单的图形。 确定位置关系时，要选定观测点，使用指南针和卷尺。 探索新知 4~6人一组，先分工，再实际测量，并绘制平面图。 先根据测量的实际长或宽的长度以及平面图的长或宽的长度确定合适的比例尺。 探索新知 展示时间 展示各小组完成的平面图,说说测绘过程中的收获和体会。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 12 $