7.1 角的初步认识-【小学学霸作业本】(配套课件)2022-2023学年二年级下册数学 苏教版

七 角的初步认识 1 角的初步认识 1.经历从实物的面上抽象出角的过程。认识角，知道角的各 部分的名称，能正确辨识角。（重点） 学习目标 2.知道角的大小与两条边张开的长度有关，能直观判断角的 大小。（难点） 3.培养数学学习兴趣，发展空间观念。 情境导入 先画一个三角形，再画一个五角星。 什么是角？ 探索新知 (教材P84例1) 1 探索新知 (教材P84例1) 1 这些图形都是角。 探索新知 (教材P84例1) 1 顶点 边 边 角有一个顶点 和两条边。 探索新知 把两根硬纸条订在一起，做成一个活动角。(教材P84试一试) 你能把这个角变大一些吗？变小一些呢？ 探索新知 想一想，说一说：生活中哪些地方可以抽象 出一个角？ 红领巾有三个角。 我用两根手指可以比出一个角。 黑板上也有角。 认识角： 探索新知 角是由一个顶点和两条边组成的平面图形。 角的顶点是尖尖的，角的两条边都是直的。 顶点 边 边 角可以用一个小弧线来表示 角的大小： 探索新知 角的大小与角的两边张开的程度有关。张开得越大， 角就越大，张开得越小，角就越小。 越来越大 角的大小： 探索新知 角的大小与边的长短无关。 一样大 比较两个角的大小： 探索新知 将两个角的顶点和一条边重合，另一条边在外侧的角 更大。 画角： 探索新知 从一个点起，用直尺或三角尺向两个不同的方向画两条 直直的线，就画出了一个角。 随堂小练 1. 下面的哪些是角？哪些不是？(教材P85想想做做第1题) 你能指出角的顶点和边吗？ 顶点 边 边 顶点 边 边 顶点 边 边 √ √ √ 随堂小练 2. 下面的图形各有几个角？(教材P85想想做做第2题) ( )个 1 ( )个 ( )个 ( )个 3 2 5 当堂检测 1. 下面的图形各是几边形，各有几个角？ (教材P88练习九第3题) ( )边形 四 ( )个角 4 ( )边形 五 ( )个角 5 ( )边形 六 ( )个角 6 2. 下面钟面上的时针和分针形成的角，哪个最大，哪个 最小？(教材P85想想做做第2题) 最小 最大 当堂检测 当堂检测 3. 比一比，说一说，下面的角与三角尺上的哪个角一 样大？(教材P80练习八第7题) 当堂检测 4. (易错题)下面的图形中，有( )个角。 3 错解： 正解： 6 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 通过本节课的学习，我们认识了角。 课堂小结 ①角是由一个顶点和两条边组成的平面图形。角的顶点是 尖尖的，角的两条边都是直的。 ②角的大小与边的长短无关，只与角的两边张开的程度有 关。张开得越大，角就越大，张开得越小，角就越小。 ③比较角的大小：将两个角的顶点和一条边重合，另一条 边在外侧的角更大。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 $