3.2 数的组成和读写-【小学学霸作业本】(配套课件)2022-2023学年一年级下册数学 苏教版

三 认识100以内的数 第2课时 数的组成和读写 初步理解非整十两位数的意义，会按顺序输出100以内的数，会读、写非整十的两位数。（重点） 2. 理解数的组成，进一步了解100以内数所表示的实际含义。（难点） 3. 在主动参与和独立思考、尝试的过程中，激发学生数学学习的兴趣；感受数 和数的读写在生活中的应用。 学习目标 回顾复习 按要求数数: 1、2个2个地数，从十九数到三十七。 十九 二十一 二十三 二十五 二十七 二十九 三十一 三十三 三十五 三十七 2、5个5个地数，从二十五数到七十。 二十五 三十 三十五 四十 四十五 五十 五十五 六十 六十五 七十 回顾复习 3、10个10个地数，从十数到一百。 十 二十 三十 四十 五十 六十 七十 八十 九十 一百 上节课我们主要学习了数数，这节课我们来学习读、写这些数和数的组成。 探索新知 说一说：小朋友你你还记得下面这个学习工具吗？ 是计数器。它个位上的一个珠子表示1个一，十位上的一个珠子表示1个十。 比上学期多了一个数位“百”。 真棒！今天我们用它来学习新知识。 探索新知 先用小棒摆一摆，再拨一拨、写一写。（教材P24） 四十 ( ) 40 4个十是40。 探索新知 先用小棒摆一摆，再拨一拨、写一写。（教材P24） 四十五 ( ) 45 4个十和5个一合起来是45。 探索新知 先用小棒摆一摆，再拨一拨、写一写。（教材P24） 一百 100怎么在计数器上表示呢？ 探索新知 先用小棒摆一摆，再拨一拨、写一写。（教材P24） 一百 ( ) 100 1个百是（ ）。 100 探索新知 0 4 写作： 读作： 四十 40的“4”在（ ）位上， 表示（ ）个（ ）。 十 4 个位上写“0”的作用 是（ ）。 占位 十 从右边起， 第一位是个位， 第二位是十位。 探索新知 100 写作： 读作： 一百 100的“1”在（ ）位上， 表示（ ）个（ ）。 百 1 个位上和十位上写“0”的作用是（ ）。 占位 百 从右边起， 第一位是个位， 第二位是十位，第三位是百位。 想一想，说一说：在刚才的读数、写数过程中，有哪些注意事项？ 读数时，百位上是几就读几百，十位是几就读几十，个位是几，就读几。个位或十位上是0，不用读。 写数时，百位上是几就写几，十位上是几就写几，个位上是几就写几。个位或十位上1个计数单位也没有，就写0占位。 探索新知 1. （教材P24 想想做做 第1题） （ ）个十和（ ）个一合起来是（ ）。 49添上1是（ ）个十，是（ ）。 4 9 49 5 50 随堂小练 2. 写一写，读一读。（教材P24 想想做做 第2题） 80 69 96 随堂小练 3. 读数。 你还能给出其他的例子吗？ 随堂小练 1.根据数画珠子。 当堂检测 39 64 99 2.填空。 当堂检测 （1）一个数，从右边数起，第一位是（ ）位，第（ ） 位是百位。 （2）在57中，个位上的数是（ ），表示（ ）个（ ）。 （3）个位上是8，十位上的数字比个位上的数字少3，这个数 是（ ）。 （4）56里面有（ ）个一和（ ）个十，再添上（ ）个 一就是60。 个 三 7 7 一 58 6 5 4 3.（易错题）一个两位数，十位上与个位上的数字加起来是10，并且两个数字相差6。这个两位数可能是多少？ 82 正解： 反思：错解忽略了十位上的数字小的可能，这类题一般有两种答案，一个是大数在前，一个是小数在前。 当堂检测 82或28 错解： 学习完本节课，你有什么收获？ 课堂小结 20 通过本节课的学习，我们学习了读数、写数和数的组成。 课堂小结 读数和写数都从高位起，按数位顺序读写。 读数时，十位上是几就读作几十，个位上是几就读作几，个位上是0，不用读。 写数时，几个十就在十位上写几，几个一就在个位上写几，个位上1个计数单位也没有，就写0占位。 数的组成和数位顺序： 课堂小结 从右边数起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业 绿卡图书—走向成功的通行证 24 $