(精讲PPT)第1部分 02中国历史 第一册 第二单元 夏商周时期:早期国家与社会变革(精讲本)-【智乐星中考·学考传奇】2023年山东中考历史(五四学制)

2023-02-21
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 课件
知识点 夏商周时期:奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡
使用场景 中考复习
学年 2023-2024
地区(省份) 山东省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 9.09 MB
发布时间 2023-02-21
更新时间 2023-04-09
作者 山东智乐星教育科技股份有限公司
品牌系列 智乐星中考·学考传奇
审核时间 2023-02-21
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/37610930.html
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来源 学科网

内容正文:

历史 2023/2/19 1 2 3 4 夏商周的更替 1.夏朝的建立:夏朝是中国历史上的第一个王朝,标志着中国王朝的产生。 5 2.夏、商、周的更替 朝代 建立时间 都城 开国之君 亡国之君 重要事件 夏 约公元前2070年 阳城 禹 桀 世袭制、家天下 商 约公元前1600年 亳、殷 汤 纣 盘庚迁殷 西周 公元前1046年 镐京 周武王 周幽王 牧野之战、“国人暴动” 东周 公元前770年 洛邑 周平王 6 3.分封制 (1)目的:稳定周初的政治形势,巩固疆土。 (2)内容:周王根据血缘关系远近和功劳大小,将土地和人民分封给宗亲和功臣等建立诸侯国。诸侯具有较大的独立性,但需要向周王进献贡物,并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封。 (3)意义:保证了周王朝对地方的控制,稳定了政局,扩大了统治范围。 7 青铜器与甲骨文 1.青铜器:商周时期是我国青铜文明的灿烂时期,在铸造技术上采用“泥范铸造法”,代表器物是出土于河南安阳殷墟的司母戊鼎。 2.甲骨文 (1)含义:商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字。 (2)地位:甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字,对中国文字的形成与发展有深远的影响。目前所知,我国有文字可考的历史从商朝开始。 (3)造字特点:使用象形、指事、会意、形声、假借等多种造字方法。 8 动荡的春秋时期 1.时间:公元前770年至公元前476年。 2.背景 (1)经济:农业上,春秋后期,铁制农具和牛耕出现,促进了农业上的深耕细作。农业发展的同时,手工业规模不断扩大。城市出现商品交换市场,金属货币被更多地使用。 (2)政治:春秋时期,王室衰微,分封制逐渐瓦解,周王室地位下降,失去天下“共主”的地位。各诸侯国为了自身的利益相互展开争斗,出现诸侯争霸的局面。 9 3.诸侯争霸 (1)经过:齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王等先后称霸;到春秋末期,长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。(春秋时期的第一个霸主是齐桓公) (2)影响:出现一些疆域较大的诸侯国;促进了民族交融。(积极影响)春秋时期的争霸战争,给社会带来种种灾难。 (消极影响) 10 战国时期的社会变化 1.时间:公元前475年至公元前221年。 2.战国七雄 (1)七雄并立:韩、赵、魏三家分晋,田氏代齐,形成了齐、秦、楚、燕、赵、魏、韩(顺序是东西南北到中央)七雄并立的局面。 (2)著名战役:桂陵之战、马陵之战和长平之战(该战役后东方六国无力抵御秦军的进攻)。 11 3.商鞅变法 (1)时间:公元前356年。 (2)人物:秦孝公、商鞅。 (3)目的:富国强兵。 (4)性质:封建地主阶级性质的改革。 12 (5)内容及影响   项目 领域   内容 影响 政治 确立县制,由国君直接派官吏治理 加强了中央集权,对后世行政制度有深远的影响 废除贵族的世袭特权 触动了旧贵族的利益 改革户籍制度,加强对人民的管理 加强了对人民的控制 严明法度,禁止私斗 维护了社会秩序 经济 废除井田制,允许土地自由买卖 建立了封建土地所有制(体现变法性质) 鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役 调动了人民生产积极性,促进了社会经济的发展(富国) 统一度量衡 有利于经济的发展 军事 奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地 提高了军队战斗力(强兵) 13 (6)作用:商鞅推行一系列改革措施,使秦国的国力大为增强,提高了军队的战斗力,一跃成为最强盛的诸侯国,为以后秦国统一全国奠定了基础。 4.造福千秋的都江堰 (1)人物:秦国蜀郡郡守李冰于公元前256年主持修建。 (2)结构:都江堰由渠首和灌溉网两大系统工程构成。渠首分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个主体工程。 (3)功能:防洪、灌溉、水运。 (4)影响:都江堰使成都平原成为沃野,被称为“天府之国”;至今一直发挥着巨大的作用。 14 1.老子:春秋后期楚国人,道家学派的创始人。 (1)思想主张:顺应自然;事物都有其对立面,对立的双方可以相互转化;政治上主张“无为而治”。 (2)相关著作:学说集中在《老子》(又称《道德经》)一书中。 百家争鸣 15 2.孔子:春秋后期鲁国人,我国古代大思想家、大教育家,儒家学派创始人。 (1)政治主张:核心思想是“仁”,提出“仁者爱人”;主张以德治国,实行德政。 (2)教育成就:创办私学,广收门徒,打破贵族和王室对教育的垄断;主张“有教无类”,促进了教育在民间的发展;在教学中,注重道德教育与文化知识教育;注意因材施教。 (3)影响:孔子是儒家学派的创始人,他的思想由其弟子整理成《论语》一书。孔子的学说对中国古代文化和社会的发展具有深远的影响。 16 3.百家争鸣 (1)概况 学派 代表 思想主张 借鉴意义或启示 儒家 孟子 主张实行“仁政”;提

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