第三章总结提升 中国的自然资源-【标准课堂】2022-2023学年八年级全一册初二地理（人教版）

》八年级地理（人教版） 专题三 水资源问题及解决策略 类型一 我国水资源存在的问题 4.这一问题在我国十分突出，其解决途径主要 1.我国水资源总量虽然大，但由于我国人口众 有 () 多，且水资源分布不平衡，导致我国约四分 ①十分珍惜和合理利用每一寸土地，切实保 之一的省（区、市）面临严重缺水问题。我国 护耕地 水资源地区分布“东多西少，南多北少”，依 ②制定矿产资源保护法 气候知识解释正确的是 ③节约用水，防治水污染 ①西部为非季风区，降水多 ④跨流域调水 ②东部为季风区，降水多 A.①② B.②③ C.③④ D.①④ ③北方雨季短，降水少 5.下列有关北方地区缺水原因，描述错误的是 ④南方雨季短，降水少 ( A.①④ B.②③ A.人口多，工农业用水量大 C.①② D.③④ B.北方地区降水季节差异大 2.我国水资源分布不均匀，水资源最为缺乏的 C.水资源利用率低，浪费严重 是 D.夏季风来得早，去得晚，雨季短 A.华北和西北地区 秦岭是中国重要地理分界线，更是涵养 B.东北和西南地区 八百里秦川的一道生态屏障。读图，完成 C.西北和西南地区 6~7题。 D.华北和东北地区 读漫画，回答3~4题。 河 石四安 00 城市 一界 河流 珍贵的水 6.“引汉济渭”工程是将汉江水引入渭河，该工 3.这幅漫画揭示的主要问题是 程的建设主要是为了 A.土地资源紧张 A.改善汉江流域生态环境 B.生物种类减少 B.开发汉江上游的水能资源 C.水资源短缺 C.缓解渭河平原水资源短缺的局面 D.矿产资源枯竭 D.加强黄土高原的水土保持 70H 》》第三章中国的自然资源 7.关于秦岭南北两侧区域地理差异的描述，正11.水是生命之源，我国是世界上缺水严重的 确的是（）国家。读“中国水资源分布图”，分析回答 A.山北腰鼓威猛，山南锅庄欢快问题。 B.山北茶园遍野，山南麦浪滚滚____________ C.山北银装素裹，山南落叶纷飞 D.山北黄牛下地，山南水牛犁田 类型二我国水资源问题的解决措施 8.我国的水资源从空间上和时间上来看都是缺水带' 分布不均，以下做法合理的一项是（） A.兴修水库什么问题都能解决 B.跨流域调水解决时间分布不均 （1)从图中看出，我国水资源的空间分布特 C.兴修水库可以解决空间分布不均 点是__________。为解决空间 D.跨流域调水来解决空间分布不均分布不均的问题，可以通过 9.我国是个旱涝灾害频发的国家。在旱区，许措施解决。 多地方人畜饮水困难，但不少江河的水却白（2)我国水资源在时间分配上具有_ 白流走，无法利用，人们只能“望水兴叹”，为的特点，产生原因是 了有效解决这个问题，采取最有效的措施是_____。解决时间分配不均的问题，可 （） 以通过______来解决。 A.改变当地气候 （3)在我国少水带地区，农业生产适宜发展 B.人工降雨______业。 C.兴修跨流域调水工程（4)读图看出，潍坊市处于我国的 D.防治水污染 带内。为缓解潍坊市的缺水问题，有效的 10.近几十年来，我国兴建了许多水利工程，以途径有哪些?（至少答出两条） 弥补缺水地区的用水不足。兴建南水北调 工程的主要目的是缓解我国水资源哪方面 的问题（） A.东部多西部少 B.年际变化大 C.季节分配不均匀 D.地区分布不均衡 ________________________71 》八年级地理（人教版） 第三章总结提升 幻核@素养 材料三：漫画《步步紧逼》。 【素养解读】 本题通过文字材料和相关的地图、漫画资 料，综合考查我国土地的基本国情、利用类 步步紧冠 型、存在的问题和解决措施。有利于提高学 (1)我国土地资源的基本国情“ 生综合思维能力，形成人地协调观。 (2)从图中可知我国的耕地主要分布在 1.[聚焦生活] (填“季风区”或“非季风区”)，东北平原 话题：我们的生命线一耕地 耕地类型以 为主。 材料一：古语说：仓廪实，天下安。粮食，是 (3)从图中可知东南部的山区土地类型以 历代治国安邦的根本。2020年4月4日， 为主，内蒙古高原东部土地类型主 国务院联防联控机制召开新闻发布会，介绍 要是以 为主。 今年粮食生产“稳”字当头，核心是稳定粮食 (4)我国耕地面积日益减少，原因是多方面 面积，稻谷、小麦这两大品种继续稳定在8 的，漫画《步步紧逼》指的是 亿亩。对于我们的生命线一耕地，习近平 主席作出重要指示：我国人多地少的基本国 情，决定了我们必须把关系十几亿人吃饭大 耕地面积日益减少的原因还有 事的耕地保护好，决不能有闪失。要实行最 (写一点即可)。 严格的耕地保护制度，依法依规做好耕地占 因此，我国土地资源的基本国策是 补平衡，规范有序推进农村土地流转，像保 护大熊猫一样保护耕地。 (5)确保国家粮食安全，把中国人的饭碗牢 材料