内容正文:
物理
2023/2/19
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课时1 常见的力
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①什么是力?力的单位是什么?
②力的作用效果是什么?
③力的三要素是什么?
④如何作力的示意图?
①什么是弹力?
②力的测量工具是什么?该工具如何使用?
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①什么是重力?
②重力的方向如何?
③重力的大小与什么有关?重力的计算公式是什么?
④什么是重心?质量均匀、形状规则的物体的重心在什么位置?
①什么是摩擦力?
②影响摩擦力的因素有哪些?
③增大或减小摩擦的方法有哪些?
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相互
N
运动状态
作用点
力的方向
力的作用点
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弹性形变
越长
量程
零刻度线
同一条
直线
垂直
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G
质量
mg
竖直向下
作用点
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阻碍相对运动
粗糙程度
压力
压力
粗糙程度
压力
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判断下列说法是否正确,正确的在括号内画“√”,错误的画“×”。
1.人用水平方向的力推桌子,桌子没动是因为推力小于摩擦力( )
2.一个物体受到力的作用,它的运动状态一定改变( )
3.物体的运动状态发生改变,该物体一定受到力的作用( )
4.发生相对运动的两个物体间一定存在摩擦力( )
5.鸡蛋掉到地板上摔破了,地板对鸡蛋的作用力大于鸡蛋对地板的作用
力( )
×
×
√
×
×
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6.两个不接触的物体也能产生相互作用的弹力( )
7.摩擦力大小与物体运动的速度和物体的受力面积有关( )
8.重力的方向总是垂直向下的( )
×
×
×
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图片线索
星期五下午课后是学校规定的大扫除时间,小传、小奇和同班同学一起清扫教室和划分给自己班级的卫生区域。在清扫过程中,细心的同学们观察到其中蕴含着很多物理知识。
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(1)如图甲所示,小传将空的矿泉水瓶拧扁,这说明力可以改变物体的
_____,拧瓶子的同时,小传感觉到手有点疼,这是因为力的_________
_____,小传将矿泉水瓶扔到了垃圾桶里,这说明力可以改变物体的
_________。
(2)小奇想用如图乙所示的水壶提水浇花,提水时手应提在水壶把手的
____(选填“A”或“B”,下同)处;浇花时,手应提在水壶把手的____
处。出现这样的差别主要是因为力的三要素中力的 _______不同。小奇
发现,水壶把手处有凹凸不平的花纹,这是为了 ___________。
形状
作用是相
互的
运动状态
A
B
作用点
增大摩擦力
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(3)小奇浇完花后查看了班级里公用的订书机是否还有订书钉。如图丙
所示,钉槽内的订书钉之所以不会松脱,是因为固定在槽内后部的弹簧
给订书钉一个向_____(选填“左”或“右”)的_____力。在使用过程
中,随着订书钉的减少,弹簧给订书钉的这个力将_______(选填“增
大”“减小”或“不变”)。
(4)小智发现挂在教室墙上的一幅画歪了,如图丁所示,于是他用自制
的铅垂线辅助,将画挂正,这是利用了重力的方向总是_________的道
理,此时应将画的下部向_____(选填“左”或“右”)移动。
左
弹
减小
竖直向下
右
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(5)在整理课桌椅时,一张课桌上放有一摞书,如图戊所示。
①当小乐用40 N的力水平向左推课桌时,课桌没有动,
则此时课桌受到摩擦力的大小是_____N,方向是_____
_____,此时课桌上的书_____(选填“受到”或“不
受”)摩擦力。
②当他用80 N的力水平向左推课桌时,课桌开始运动起来,后将力减
至75 N,课桌向左做匀速直线运动,这时课桌受到的摩擦力的大小是
_____N,方向是 _________,课桌上的书与课桌一起向左运动,此时
书 _____(选填“受到”或“不受”)摩擦力。
40
水平
向右
不受
75
水平向右
不受
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(6)小乐想用更小的推力推动课桌,请写出至少两种方法,并说明理由。
①方法:_________________。
理由:_________________________。
②方法:_____________________。
理由:_____________________________________。
将书从桌面上搬走
通过减小压力来减小摩擦力
在地面上洒上适量的水
通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力
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模型线索
(一)水平面模型
(1)如图所示,物体静止在水平面上,请画出:
①物体所受重力的示意图;
②物体所受支持力的示意图;
③物体对地面的压力的示意图。
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(2)如图所示,木块水平向左运动:
①若水平面光滑,画出木块所受各力的示意图;
②若水平面粗糙,画出木块所受各力的示意图。
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(二)竖直面模型
(3)如图所示,均匀实心小球静止,作出该球所受弹力的示意图。