(一) 拓展情境来源,凸显价值导向（专题微讲PPT）-【赢在微点·考前顶层设计】2023老高考物理大二轮专题复习

考前顶层设计 （大二轮） 物 理 1 2 专题微讲 赢在微点 无微不至 第‹#›页 考前顶层设计 物理 备考前研 高考物理命题研析 赢在微点 无微不至 第‹#›页 考前顶层设计 物理 (一) 拓展情境来源,凸显价值导向 赢在微点 无微不至 第‹#›页 考前顶层设计 物理 赢在微点 无微不至 第‹#›页 考前顶层设计 物理 赢在微点 无微不至 第‹#›页 考前顶层设计 物理 赢在微点 无微不至 第‹#›页 考前顶层设计 物理 赢在微点 无微不至 第‹#›页 考前顶层设计 物理 赢在微点 无微不至 第‹#›页 考前顶层设计 物理 赢在微点 无微不至 第‹#›页 考前顶层设计 物理 11 赢在微点 无微不至 第‹#›页 考前顶层设计 物理 赢在微点 无微不至 第‹#›页 考前顶层设计 物理 赢在微点 无微不至 第‹#›页 考前顶层设计 物理 14 赢在微点 无微不至 第‹#›页 考前顶层设计 物理 赢在微点 无微不至 第‹#›页 考前顶层设计 物理 16 赢在微点 无微不至 第‹#›页 考前顶层设计 物理 赢在微点 无微不至 第‹#›页 考前顶层设计 物理 18 19 命|题|分|析 　　情境是实现“四层”考查内容和“四翼”考查要求的载体,对考查和培养学生的物理学科核心素养具有关键作用。试题以生产、生活、体育运动、科技前沿、环境卫生为载体,考查学生对物理知识的理解能力、建立物理模型的能力、解决实际问题的能力等。体会科技对生活的影响,提升探究问题的兴趣,发展证据意识,引导学生从“解题”向“解决问题”转变。 热点一 展示科技成果,增强社会责任 [例1]　(2022·全国乙卷)2022年3月,中国航天员翟志刚、王亚平、叶光富在离地球表面约400 km的“天宫二号”空间站上通过天地连线,为同学们上了一堂精彩的科学课。通过直播画面可以看到,在近地圆轨道上飞行的“天宫二号”中,航天员可以自由地漂浮,这表明他们(　　) A.所受地球引力的大小近似为零 B.所受地球引力与飞船对其作用力两者的合力近似为零 C.所受地球引力的大小与其随飞船运动所需向心力的大小近似相等 D.在地球表面上所受引力的大小小于其随飞船运动所需向心力的大小 命题 立意 本题以中国航天员的天宫课堂为背景,考查万有引力及其与向心力大小的关系。试题引导学生关注航天成就,增强民族自豪感和社会责任感。 解题 关键 从动力学角度理解飞船或航天员做匀速圆周运动的原因,不能简单地记忆结论。 答案与解析 解析　航天员在空间站中所受万有引力完全提供做圆周运动的向心力,飞船对其作用力等于零,C项正确,A、B两项错误;根据万有引力公式F=G可知在地球表面上所受引力的大小大于在飞船中所受的万有引力大小,因此地球表面引力大于其随飞船运动所需向心力的大小,故D项错误。 答案　C 热点二 传达绿色理念,提高环保意识 [例2]　(2022·浙江卷)风力发电已成为我国实现“双碳”目标的重要途径之一。如图所示,风力发电机是一种将风能转化为电能的装置。某风力发电机在风速为9 m/s时,输出电功率为405 kW,风速在5~10 m/s范围内,转化效率可视为不变。该风机叶片旋转一周扫过的面积为A,空气密度为ρ,风场风速为v,并保持风正面吹向叶片。下列说法正确的是(　　) A.该风力发电机的输出电功率与风速成正比 B.单位时间流过面积A的流动空气动能为ρAv2 C.若每天平均有1.0×108 kW的风能资源,则每天发电量为2.4×109 kW·h D.若风场每年有5 000 h风速在6~10 m/s范围内,则该发电机年发电量至少为6.0×105 kW·h 命题 立意 本题以风力发电为载体考查“柱体模型”和能的转化与守恒定律。引导学生在人类活动和科技发展的过程中关注环境保护,树立环保意识。通过计算感受到自然界中风能资源的巨大。 解题 关键 应用“柱体模型”求解空气动能是本题的难点,理解并应用物理模型解答问题有事半功倍之效。 答案与解析 解析　单位时间流过面积A的流动空气体积为V0=Av,单位时间流过面积A的流动空气质量为m0=ρV0=ρAv,单位时间流过面积A的流动空气动能为m0v2=ρAv3,风速在5~10 m/s范围内,转化效率可视为不变,可知该风力发电机的输出电功率与风速的三次方成正比,A、B两项错误;由于风力发电存在转化效率,若每天平均有1.0×108 kW的风能资源,则每天发电量应满足E<1.0×108×24 kW·h=2.4×109 kW·h,C项错误;若风场每年有5 000 h风速在6~10 m/s的风能资源,当风速取最小值6 m/s时,该发电机年发电量