16第二单元 语文园地-2022-2023学年六年级下册语文【课时学练测】同步课件PPT(部编版)

语文•六年级•下册•配人教版 课时学练测 第二单元　课　文 语文园地 2 一、回顾本单元课文，完成填空。 1. 每一部文学作品，都有一个立体的、多面的主人公。例如，在《汤姆·索亚历险记》中，我读到了一个 　热爱自由、喜欢冒险，又有点虚荣心　⁠的汤姆。   热爱自由、喜欢冒险，又有点虚荣心 2. 人物的性格藏在细节描写中。如《鲁滨逊漂流记（节选）》中的“在这根方木杆的侧面，我每天用刀子刻一道痕，每第七道刻痕比其他的长一倍，每月第一天的刻痕再长一倍……”，是对鲁滨逊的 　动作　⁠描写，让我们看到了一个 　做事细心、充满智慧　⁠的鲁滨逊； 动作　 做事细心、充满智慧　 再如《骑鹅旅行记（节选）》中的“父母从教堂回来时，发现雄鹅不见了，他们会伤心的”，是对尼尔斯的 　心理　⁠描写，让我们看到了一个 　懂事　⁠的尼尔斯。  心理　 懂事　 二、读句子，体会加点部分的特点，完成练习。 　　过了二十三，大家就更忙了，春节眨．眼．就．到． 了．啊。 1.这句话运用了 　夸张　⁠的修辞手法，说明了 　时间过得飞快　⁠。  夸张　 时间 过得飞快　 2. （教材核心题）从下列字词中任选两个，仿照上面的修辞手法，发挥想象，各写一个句子。 饿　安静　厚　盼望　喜欢  　示例一：一天没有进食的他，饿得前胸贴后背了。　 　示例二：教室里安静极了，简直是落针可闻。　⁠  　示例一：一天没有进食的他，饿得前胸贴后背了。　 示例二：教室里安静极了，简直是落针可闻。　 三、（教材核心题）下面是不同译者笔下《汤姆·索亚历险记》中的句子，读一读，说说你更喜欢哪一个。 A.满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。（译者：俞东明、陈海庆） B.想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。（译者：张友松） C.想说什么但什么也说不出来——一路出去时如下雨似的洒了满地的眼泪。（译者：成时） 我更喜欢 　A　⁠的翻译。理由是： 　这一句既简洁又生动地运用了夸张的修辞手法，把人们得知汤姆和贝琪获救后的激动心情表现得淋漓尽致。　　⁠ A 这一句既简 洁又生动地运用了夸张的修辞手法，把人们得知汤 姆和贝琪获救后的激动心情表现得淋漓尽致。　　 四、把下列句子补充完整，并选择填空。（填序号） ①莫道君行早， 　更有早行人　⁠。 ② 　近水知鱼性　⁠，近山识鸟音。  ③路遥知马力， 　日久见人心　⁠。 ④读书须用意， 　一字值千金　⁠。  ⑤听君一席话， 　胜读十年书　⁠。  更有早行人　 近水知鱼性　 日久见人心　 一字值千金　 胜读十年书　 1. “‘别以为你出发得早，还有比你出发得更早的人’后引申为：不要以为只有你强，还有比你更强的。”跟这句话意思照应的是第 　①　⁠句。  2. “路途遥远，才可以知道马的力气的大小；经历的事情多了，时间长了，才可识别人心的善恶好坏。”与之对应的是第 　③　⁠句。  3. 陈明在读书时总是不认真，王老师可以用第 　④　⁠句话教导他。  ①　 ③　 ④　 谢 谢！ 13 $