13第二单元 口语交际：同读一本书-2022-2023学年六年级下册语文【课时学练测】同步课件PPT(部编版)

语文•六年级•下册•配人教版 课时学练测 第二单元　课　文 口语交际：同读一本书 2 一、填一填。 1. 阅读往往能唤起读者 　独特的感受　⁠，即使读同一本书，不同的读者，心得体会 　也可能不一样　⁠。  独特的感受 也可能不一样 2. 读完《汤姆·索亚历险记》整本书，你最想和同学们探讨的是什么呢，写一写。  　示例：你对哪个人物印象最深？为什么？故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？　⁠  　示例：你对哪个人物印象最深？为什么？故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？　⁠ 3. 话题确定以后，应该用怎样的方法交流呢？  　要以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点；要勇于表达自己的真实想法，哪怕你的想法与大多数人都不一样。　⁠ 4. 交流读书心得时可以引用 　原文　⁠说明观点，使观点 　更有说服力　⁠；听同学分享时应分辨他们的观点是否 　有道理　⁠，讲的理由是否 　充分　⁠。   　要以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点；要勇于表达自己的真实想法，哪怕你的想法与大多数人都不一样。　⁠ 原文 更有说服力 有道理 充分 二、选一选。 1. 下列可以作为交流读书心得的话题有 （ ABD ）（多选） A. 这本书讲了一个什么样的故事？ B. 你怎样评价主人公？ C. 书的封面和书里插图好不好看？ D. 书中有没有完全出乎意料的情节？ E. 这本书的价格贵不贵？ ABD 2. “同读一本书”交流展示活动中，同学们围绕“我眼中的鲁滨逊”这一话题展开了讨论。下列评论中，事例与人物形象不相符的一项是（　B　） B A. 鲁滨逊聪明能干——他细心观察，掌握了荒岛上雨季和旱季的规律，播种大麦和稻谷。 B. 鲁滨逊不畏艰辛——他在荒岛上用甘蔗酒浸泡烟叶制成药酒，给自己治病。 C. 鲁滨逊积极乐观——初到荒岛，他冷静地分析自己的处境，宽慰自己，努力调整生活状态。 D. 鲁滨逊机智勇敢——他想方设法防备野人的袭击，冒着危险从野人手中救下了“星期五”。 三、写一写。 小晨和小璐这几天同时在读《鲁滨逊漂流记》这本书。读完后，两人因为“鲁滨逊值得我们学习吗？”这个问题争论起来。小璐说：“鲁滨逊喜欢冒险，差点丧命，不值得我们学习。”小晨说：“鲁滨逊勇敢顽强，值得我们学习。”对于这个问题你怎么看？  　示例：鲁滨逊勇敢顽强的精神肯定是值得我们学习的，但是我们没有必要去学习他的冒险举动，而是应该把他的这种精神用在应对学习、生活中遇到的困难上。　⁠  　示例：鲁滨逊勇敢顽强的精神肯定是值得我们学习的，但是我们没有必要去学习他的冒险举动，而是应该把他的这种精神用在应对学习、生活中遇到的困难上。　⁠ 谢 谢！ 11 $