综合训练(一)（专题微练PPT）-【赢在微点·考前顶层设计】2023老高考历史大二轮专题复习（通史版）

综合训练(一) 第1页 考前顶层设计 历史 通史版 赢在微点 无微不至 第1页 考前顶层设计 历史 通史版 赢在微点 无微不至 第1页 考前顶层设计 历史 通史版 赢在微点 无微不至 3 第1页 考前顶层设计 历史 通史版 赢在微点 无微不至 第1页 考前顶层设计 历史 通史版 赢在微点 无微不至 5 第1页 考前顶层设计 历史 通史版 赢在微点 无微不至 第1页 考前顶层设计 历史 通史版 赢在微点 无微不至 7 第1页 考前顶层设计 历史 通史版 赢在微点 无微不至 第1页 考前顶层设计 历史 通史版 赢在微点 无微不至 9 第1页 考前顶层设计 历史 通史版 赢在微点 无微不至 第1页 考前顶层设计 历史 通史版 赢在微点 无微不至 第1页 考前顶层设计 历史 通史版 赢在微点 无微不至 12 第1页 考前顶层设计 历史 通史版 赢在微点 无微不至 第1页 考前顶层设计 历史 通史版 赢在微点 无微不至 14 第1页 考前顶层设计 历史 通史版 赢在微点 无微不至 第1页 考前顶层设计 历史 通史版 赢在微点 无微不至 16 第1页 考前顶层设计 历史 通史版 赢在微点 无微不至 第1页 考前顶层设计 历史 通史版 赢在微点 无微不至 第1页 考前顶层设计 历史 通史版 赢在微点 无微不至 19 第1页 考前顶层设计 历史 通史版 赢在微点 无微不至 第1页 考前顶层设计 历史 通史版 赢在微点 无微不至 21 第1页 考前顶层设计 历史 通史版 赢在微点 无微不至 第1页 考前顶层设计 历史 通史版 赢在微点 无微不至 第1页 考前顶层设计 历史 通史版 赢在微点 无微不至 第1页 考前顶层设计 历史 通史版 赢在微点 无微不至 一、选择题 1.(2022·太原市一模)西周时期,“天”成为周王解释其政权合法性的最高依据。春秋时期,诸侯、卿大夫开始频繁地使用“天”来颂美祖先的荣耀,解释国运的盛衰。这一变化反映出春秋时期(　　) A.政治权力下移的趋势 B.敬天法祖观念的浓厚 C.传统社会秩序的崩溃 D.治国理政思想的转变 答案与解析 解析　从材料可知,天命最初是周天子论证其政权合法性的依据,春秋时期,诸侯、卿大夫开始频繁使用“天”来颂扬祖先的荣耀,解释国运的盛衰,反映了春秋时期周天子地位衰微,诸侯势力坐大的现实,体现了政治权力由周天子向诸侯转移的趋势,A项正确;敬天法祖观念无法反映材料中的变化,排除B项;春秋时期传统社会秩序开始崩溃,排除C项;无论周天子,还是诸侯都围绕天命论证自己权力的合法性,治国理政思想未发生转变,排除D项。故选A项。 答案　A 2.(2022·呼和浩特市二模)下图为东汉画像砖中的收租图:粮仓前的广场上,仆人们忙着清点粮食入仓,有二人端坐席前监收。此图可以用来探究当时的(　　) A.精耕细作技术 B.小农经济形态 C.商品贸易规模 D.土地经营方式 答案与解析 解析　根据材料“粮仓前的广场上,仆人们忙着清点粮食入仓,有二人端坐席前监收”可知是东汉时期的庄园生产,D项正确;精耕细作技术主要体现在:借用牛力耕田,生产工具和劳动技术的不断提高,水利工程的完善和灌溉工具的发明,在小块土地上,靠精细的劳作和高投入增加亩产量,是精耕细作发展的主要动力,与材料不符,排除A项;小农经济形态以家庭为单位,排除B项;材料反映的是农业生产,不是商品贸易规模,排除C项。故选D项。 答案　D 3.(2022·濮阳市三模)南朝时期学校流行的是文化士族喜尚的儒、玄、文、史四学。北魏时期的学校则重视提升行政能力的书学、算学、法学,这些科目在南朝或缺失或不受重视。据此,与南朝相比,北魏(　　) A.正统思想有所不同 B.文化氛围更为浓郁 C.官僚政治相对完善 D.士族势力走向衰落 答案与解析 解析　根据材料中“南朝时期学校流行的是文化士族喜尚的儒、玄、文、史四学”“北魏时期的学校则重视提升行政能力的书学、算学、法学”可知,南朝时期的学校教育侧重于教授学生思想文化,北魏学校教育更注重于培养学生的行政能力,说明北魏官僚政治相对完善,C项正确;南朝与北魏时期的正统思想都是儒学,排除A项;从南朝与北魏学校教育的内容来看,南朝的文化氛围更为浓郁,排除B项;从学校教育的内容不能得出“士族势力走向衰落”的结论,排除D项。故选C项。 答案　C 4.唐高宗以后,最高统治者一方面通过“墨敕”“内降”等方式,直接处理行政事务;另一方面又设置大量“不缘曹司,恃奉制敕”、可直接“入奏天阙”的使职。这些做法意在(