古诗词诵读练习-【一课一练】2022-2023学年六年级下册语文（部编版）

(3)邢老师在生病期间依然牵挂 单元练习六 学生，这是一个敬业、爱学生的好 八、1.形容口齿伶俐，能说会道。文中 老师。 指特别能说会道。 5.（1)金铃高兴得眼泪差点儿要 2.王老师的“巧嘴”不仅在课堂上 掉下来。金铃的眼泪差点儿又要 发挥了大作用，在课后也处处叫人 掉下来了。金铃紧闭住嘴，要费好 拍手称绝。承上启下 大的劲才能使自己不至于激动得 3.数学课巧妙引导，激发“我们” 哭出来。 的学习热情课下语言幽默，化解 (2)赞美认可信任 学生的尴尬教学有法，机智幽 6.夸 默，宽容、关爱学生 4.C 依依惜别 快乐积累 古诗词诵读 六、1.BA 3早春呈水部张十八员外 2.A句表现了老师的温柔善良。B 一、润如酥春好处 绝胜烟柳 句表现了老师的善解人意。 1.唐韩愈 3.(1)“连忙”是“赶紧、急忙”的意 2.早春润如酥 随风潜入夜 思，形象地写出了“我”想提高成 润物细无声 绩的急切心情和听到老师要为 3.稀疏矮小 “我”补课时的激动心情。“再三” 4.B 是表示“一次又一次”的意思，写 出了“我”的激动心情和对老师的 4 江上渔者 感激之情。(2)“劝说”是“劝人做 一、喜欢波浪若隐若现，指一会儿 某种事情或使对某种事情表示同 看得见，一会儿看不见。 意”的意思，“才”是“表示事情或 三、宋范仲淹渔民劳作的辛苦 状态发生、出现得晚”的意思。这 对劳动人民的同情先天下之忧 两个词说明了“我”非常喜爱蔡老 而忧后天下之乐而乐 师。 4.(1)V(2)V 5泊船瓜洲 一、1.(1)jiàn隔开隔 (2)瓜洲 113 钟山(3)D 3.母亲因繁重的家务而忽略了孩 二、1.C2.C 子的盼望母亲对孩子的愧疚之 心 6游园不值 4.一天的盼望正因时间的消逝而 二、拟人化一切新生的美好的事物 破灭，表现了作者的失落，也从侧 也是封锁不住、禁锢不了的，它必 面表现了母亲的忙碌。 能冲破任何束缚，蓬勃发展 八、1.沁人心脾 2.比喻粽子十分多 8浣溪沙 3.时间顺序。从“前一天”“午饭 二、自然景色即景抒情谁道人生 后”“傍晚时分”“天刚上黑影儿” 无再少？门前流水尚能西！休 “天已经泛鱼肚白了”这些表示时 将白发唱黄鸡 间的词句可以看出来。 4.“嘶叫”运用拟人手法描写粽子 期末练习 被煮时发出的声音，逼真而形象。 七、1.①“光线渐渐暗下去”交代了天 “喷出”写出了粽子被煮10个小 色渐晚。②“凉下去沉郁下去”写 时后，一下子散发出的香味，速度 出了随着希望一点点破灭，“我” 快且香味浓。 的内心越来越惆怅。“越来越远越 5.引号是着重指出，表示强调。外 来越缥缈”更表现了“我”完全沉 婆从准备包粽子到煮粽子都倾注 浸在伤心失望之中。 着极大的耐心，所以说粽子是她创 2.心理描写侧面烘托 造的艺术品。 114二、下列说法错误的是() A.黄鹂和春天一同出现，有黄鹂的飞掠就有春天的存在。 B.黄鹂还是告诉了作者答案，它把作者的视线引向夏季开放的蔷 薇。 C.寻找春天的去处，答案并不重要，作者意在抒发对春天的爱惜 和留恋之情。 古诗词诵读练习 一、选一选。 1.下列加点字读音全部正确的一组是( A.昔我往矣(y) 雨雪霏霏(fi) B.载渴载饥(zǎi) 行道迟迟(hng) C.随风潜入夜(qiǎn)》 花重锦官城(zhong) D.剑外忽传收蓟北() 漫卷诗书喜欲狂(juan) 2.《采薇（节选）》中，“载渴载饥”的上一句是() A.我心伤悲B.今我来思C.行道迟迟D.杨柳依依 3.“野径云俱黑，江船火独明”是哪个朝代的谁写的哪首诗中的句 子() A.唐代白居易《春夜喜雨》 B.唐代杜甫《春夜喜雨》 C.唐代杜甫《江畔独步寻花》D.唐代王维《春夜喜雨》 4.下列选项中不属于词牌名的是() A.凉州词B.清平乐C.浣溪沙D.卜算子 5.下列名句与作品名称不对应的一项是( A.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。一《春夜喜雨》 B.君看一叶舟，出没风波里。一《江上渔者》 99 C.京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。一《泊船瓜洲》 D.春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。一《清平乐》 二、写出下列句子中使用的修辞手法。 1.随风潜入夜，润物细无声。 ( 2.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 ( 3.水是眼波横，山是眉峰聚。 )( 4.春归何处？寂寞无行路。 ( 三、判断正误，对的打“V”,错的打“×”。 1.《采薇》出自《诗经》，《诗经》是我国第一部诗歌总集。 2.“好雨知时节”中的“好雨”指秋雨。 3.《江上渔者》《泊船瓜洲》《游园不值》的作者都是宋代人。 四、积累与运用。 1.教育孩子不能打骂，要感化。就如杜甫在《春夜喜雨》中所说 的：“ 。” 2.哥哥在南方求学，已经两年没有回家。眼看第三年春天又来 了，他不禁感叹：“ 。真想回 家啊！”（填《泊