第六单元单元练习六-【一课一练】2022-2023学年四年级下册语文（部编版）

一、给下列加点字选择正确的读音，打“√”。 1.雨来从口袋里掏出课本，软鼓囊( nang nang )囊的。 2.他肩上披着子弹袋，腰里插着手榴( liu liu )弹。 3.雨来打个趔趄( lieqie lieque )，后退几步，后脑勺正碰在柜 板上。 4.妹妹撒( sa sa )腿就往外跑。 二，换部首，变成新字，再组词。 纽____(）沿___(）拒___（ 趴____(）括____（）稠____（） 三，句子练习。 1.鬼子把他两只胳膊向背后一拧，捆绑起来。(改为“被”字句） _____ 2.雨来年龄小。雨来取得了胜利。(用关联词连句） 3.扁鼻子军官用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。” （改为转述句） ___________ 四、用学过的修改符号修改下面这段话。 上课铃响了，我们全体每个同学都赶快走近教室，教室里立刻 9平静下来。李老师已经笑容满面地微笑着走近了教室。她不但有 病，可上课依然那样有精神。每个同学都十分钻研地听她讲课。 76 五、课内阅读。 雨来半天才喘过气来，脑袋里像有一窝蜂，嗡嗡地叫。他两 眼直冒金星，鼻子流着血。一滴一滴的血滴下来，溅在课本那几 行字上： “我们是中国人， 我们爱自己的祖国。” 鬼子打得累了，雨来还是咬着牙，说：“没看见！” 扁鼻子军官气得暴跳起来嗷嗷地叫枪毙枪毙拉出 去拉出去 1.给最后一自然段加上恰当的标点符号。 2.照例子，写一写。 气得暴跳起来 累得 3.“半天才喘过气来”说明 4.“雨来还是咬着牙”说明 5.你认为雨来是个什么样的孩子？ 六、阅读短文，完成练习。 以民为贵的“包青天” 包公，名包拯，是宋朝有名的清官，曾任开封府尹。他铁面无 私，刚正不阿（ē），执法公正，替民申冤除害，深得人心。 在包公担任三司户部副使时，常常不辞辛劳，深入基层体察 民情，救民于水火之中。江南地区有一次发生了旱灾，百姓们饥 饿得难以生活，包公了解到情况后，立即下令开仓放粮救济，以解 燃眉之急。按照当时的惯例，开仓放粮是件大事，必须事先请示 皇帝，等批准以后才能打开粮仓救济百姓。但当时情况紧急，如 果将文书送到京城，再等待批示下来，要等上几个月的时间，到时 候不知要饿死多少百姓。所以，包公一边派人急奏朝廷，一边果 断地开始放粮，终于使很多百姓免于灾难。 还有一次，江淮大地的人民大范围受灾，百姓已缺粮断炊，而 地方的官吏们为了虚报政绩、讨好上级，以利升迁，便隐瞒灾情， 置人民生命于不顾。不仅如此，他们还反过来逼迫百姓交粮卖 米。包公了解到灾情后，就给皇帝写下了《请救济江淮灾民疏》， 要求立即纠正不法官员误国害民的行为，并予严惩。皇帝采纳了 他的建议。从此，包公被江淮人民称为“再生父母”。 1.文中多处出现了表现包拯崇高精神的成语，请抄写几个。 2.用“一”画出刻画地方官吏们的语句，地方官吏们的表现同包 公的所作所为形成了鲜明的 3.为什么江淮人民称包公为“再生父母”呢？ 4.包公的什么精神最让你感动？你想对他说些什么呢？ 5.你还知道哪些为人民鞠躬尽瘁的好干部？举两个例子。 七、习作。 我们正在慢慢长大，学会了做很多事情。你学会的哪件事情 让你最有成就感？先回想一下，再把学做这件事的经历、体会写 一写吧！(3)亭亭玉立 4.B 3.颜色姿态 单元练习六 18文言文二则 四、1.删掉“全体”或“每个”； 大显身手 2.“走近”改为“走进”； 四、1.×2.1V3.×4.× 3.“平静”改为“安静”； 五、1.这正在 路过这条小溪， 4.删掉“笑容满面地”或“微笑 遇到老妇人正在磨铁棒。 着” 2.勤奋学习知错就改坚持不 5.“走近”改为“走进”； 懈 6.“不但”改为“虽然”： 快乐积累 7.“钻研”改为“认真”。 六、1.(1)B(2)A 五、1.，：“，！，！” 2.（1)我以/日始出时/去人近。 3.雨来伤得很严重 (2)此不为/远者小/而近者大乎？ 4.雨来非常勇敢 3.（1)孔子向东游历，见到两个小 5.雨来是个勇敢坚强的孩子。 孩在争辩，就问他们争辩的原因。 六、1.铁面无私刚正不阿不辞辛劳 (2)我认为太阳刚刚升起的时候距 2.便隐瞒灾情，置人民生命于不 离人近，而正午的时候距离人远。 顾。不仅如此，他们还反过来逼迫 4.C5.B 百姓交粮卖米。 对比 3.因为包公体察民情，救民于水 19小英雄雨来（节选） 火之中。 快乐积累 4.体恤百姓、为民请愿的精神让 六、1.D 人感动。 2.混天绫乾坤圈风火轮 火尖枪 22古诗三首 3.东海龙王父子经常兴风作浪， 大显身手 害得百姓不敢下海捕鱼。 四、1.卢纶边塞月黑雁飞高单 112