第五单元 课文(四)-【一课一练】2022-2023学年二年级下册语文(部编版)

2023-02-19
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内容正文:

课文 yu yan èr Zé 戀12 寓言二 则 D轻松练习 bdxiàlie sheng zi de yin jie bu chong wan zheěng 一、把下列生字的音节补充完整。 j j 焦 筋 窿 截 悔 圈 kàn pin yin xiěciyǔ 二、看拼音,写词语。 iin pi i jin quan gao vang yang bǔ lao diu shi 大显身手 song zi bao bao hui jia 三、送字宝宝回家。 筋钻 牢 劝 母 独体字: 上下结构的生字 左右结构的生字 wǒneng xieěchu jia dian ci yu de jin yi ci 四、我能写出加点词语的近义词。 1.他在田边焦急地转来转去。 ( 2.他巴望自己田里的禾苗长得快些。 ( 3.禾苗好像一点儿也没有长高。 ( gen ju ke wen nei rong xuan ze zheng que de xuan xiang 五、根据课文内容选择正确的选项 1.《揠苗助长》这则寓言告诉我们( A.只有把禾苗拔高,它才长得快。 B.要了解事物的发展规律,不能急于求成。 58 C.要想禾苗长得好,得去除草。 2.《亡羊补牢》这则寓言告诉我们( A.做任何事都要听从邻居、朋友的劝告。 B.一个人做错了事,只要肯接受意见,认真改正,就不算晚。 C.一个人如果不肯接受意见,就会做错事。 3.与“禾苗好像一点儿也没有长高”的意思相同的一项是 A.禾苗一点儿也没有长高。 B.禾苗在一点一点地长高,但人感觉不到。 4.能表现出“他显得很着急”的一项是( A.他焦急地转来转去。 B.他转来转去。 yue du ke wen pian duan wan cheng lian xi 六、阅读课文片段,完成练习。 yi tian ta zhong yu xiang chu le ban fa jiùji mang pao dao 一天,他终于想出了办法,就急忙跑到 tian li ba he miao yi ke yi ke wang gao lr ba cong zhong wǔ 田里,把禾苗一棵一棵往高里拔。从中午 yi zhi mang dao tai yang luo shan nong de jin pi li jin 一直忙到太阳落山,弄得筋疲力尽。 1.写近义词:急忙一( 2.从“( )”一词看出他好不容易才想出办 法。从“( )”一词看出他很认真,生怕漏 9 掉一棵。从“( )”一词看出他一刻也没有 停歇。 3.我想这样劝他:“ 秋快乐积系 xiang yi xiang wo he xiao ming shui de guan dian zheng que 七、想一想,“我”和小明谁的观点正确 ne 呢? 我觉得“他 在田边焦急地 转来转去”中 的“焦急”可 以换成“着急”, 意思是一样的。 小明 “我”来辩一辩: 我认为不能换成“着急”。因为“焦急”能体现出这个 人焦虑的心理,而“着急”则体现不出来。 60 hua yang tao 13 画 杨 桃 轻松练习 》 wǒhuiyòng gei han zi xuan ze zheng que de du yin 一、我会用“√”给汉字选择正确的读音。 审 shěn sěn) 晌 sang shang) 悦 (yuè yue 页3(yiè ye) 抢 giang gang 诲 hui hùi) kan pin yin xiě ci yu 二、看拼音,写词语。 tu hua shang ke bdizài Zuò wei shang jiao yi ye ha ha dà Xiào 大显身手 br yi br zàizǔci 三、比一比,再组词。 课( 坐( 吹( 棵( ) 座( ) 哈( xuǎn zi tian kòng 四、选字填空 )业 )位 请( )事 )工 )下 工( 让( wo hui xuan ci tian kong 五、我会选词填空。 仔细 详细 1.这个问题爸爸讲得很( ),我听明白了。 2.小林正在( )地检查卷子。 du ju zi xiang xiang jia dian zi de yi si zai xuan ze 六、读句子,想想加点字的意思再选择。 1.老师审视了一下讲桌上的杨桃。 审:①详细,周密认真;②知道;③一定,果然;④审问。 在句中,“审”应选第()种意思。 2.老师对我画画要求很严。 严:①严格;②严密。句中的“严”应选第( )种意思。 快乐积累 yuedúxia mian yi duan huà wan cheng lian xi 七、阅读下面 一段话,完成练习。 yi tian bai tou weng kan j

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