Unit 2 Lesson 11 Work hard!（教案）冀教版（三起）英语六年级下册

小学英语冀教版（三年级起点）六下教案 教学基本信息 单元 Unit2 课题 Work Hard! 课 时数 1 课时 Less On11 课型 阅读课 授课 时间 40min 教材分析 本课是冀教版（三年级起点）六年级下学期第二单元第五课，本课时主要教学生们，在家要帮助家长做力所能及的事情，并且坚持锻炼身体，才能拥有健康的身心。 学情分析 六年级学生有了一定的语音、词汇和句型基础，知道怎样上英语课，能够在教师的指导下顺利学习，能够在教师指令下参加一些活动，对句型的理解和运用基本能够做到游刃有余。 教学目标及教学重点、难点 知识目标：1.学生能够听懂，会说，认读和书写单词high low homework reach bend。 2.复习句型：How many minutes do you...? 能力目标：学生能灵活运用所学句型。 过程与方法目标：创设真实情景，通过学习本课知识，来正确表达所学内容。 情感态度与价值观目标：通过学习学生能对本课内容产生兴趣，主动参与教学活动，认真理解课文内容，培养学生爱学习，爱劳动，坚持锻炼的好习惯。 教学重点：单词high low homework reach bend的理解和运用。 教学难点：学生能够准确的用How many minutes do you...?句型来描述自己日常的生活习惯。 教学方法与教具 教学方法：任务型教学法、情景教学法、交际法、游戏法 教具：单词卡片、多媒体课件 教学过程 教学步骤 教学活动与设计意图 Step 1 Greeting 建议用时：1min T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning, teacher. T: Nice to meet you, again. Ss: Nice to meet you,too. 【设计意图】用学过的问候语来相互问候，拉近与学生之间的距离。 Step 2 Lead-in 建议用时：2min Free talk：What is important? 【设计意图】通过提出问题让学生独立思考发现问题答案，培养学生的想象力，提高学生的注意力。 Step3.Presentation 建议用时：25min 1. T：Please talk about the pictures（PPT呈现图片,学生说出所对应的单词）。学习新单词。 2. 教师指出： high(形容词)高;高的/(副词)在高处 【反义词】 low低的;低;向下地 例句：The building is high.大楼很高。 让学生在练习本上进行书写练习，及时巩固所学单词，接下来听教师的口令练习 high、low. 3. Play a game要求学生做练习，上黑板展现。 【设计意图】游戏提高学生的学习爱好。 4. 学习课文第一部分以对话引出课文内容。引出 work hard 出示问题要求学生在小组内进行学习。学习完毕回答所提出的问题，随时进行鼓舞,激发学生的学习爱好,并让学生进行语句对话练习。 5. 学习课文第二部分以对话引出课文内容,出示问题要求学生在小组内进行学习。 6. 组织小组进行问题学习。巡视学生的学习情形。鼓舞学生大胆回 答老师的问题。 7. 让学生带着问题听磁带，跟读课文，齐读课文。 【设计意图】带着问题学习课文增加学生学习兴趣，能增强学生对课文内容的理解。 Step 4. Practice (建议用时：9min) 1.Let's role play! 对课文内容进行表演 【设计意图】练习本课重点单词、句型。 2. Text 单项选择 【设计意图】巩固练习新学单词和课文内容。 Step5.Summary 建议用时：2min 通过擦除板书的形式，老师擦一个单词或句子，学生快速读出被擦掉的内容，让学生自己说出本节课所学的重点单词和句子。 重点词汇：high高;高的 low低的 重点句型：Jenny, do you think it’s important to work hard?詹妮,你认为努力学习重要吗? Step 6 Homework 建议用时：1min Writing: Do you work hard at school, at home and at sports? What do you do? 板书设计 Unit 2 Lesson 11 Work Hard! 重点词汇：high高;高的 low低的 重点句型：Jenny, do you think it’s important to work hard?詹妮,你认为努力学习重要吗? 学科网（北京）股份有限公司 $