【河东教育】山西省运城市康杰中学高二语文苏教版《＜史记＞选读》备课精品：河渠书（课件+教案+同步训练+课文译注等，5份）

哲思短章 命运掌握在自己手中 漫漫人生路，有谁能说自己是踏着一路鲜花，一路阳光走过来的？又有谁能够放言自己以后不会再遭到挫折和打击，我们没有看到成功的背后往往布满了荆棘和激流险滩！如果因为一时的受挫就轻易地退出“战场”，半途而废，到头来懊悔的只能是你自己；如果总是因为害怕失败而丢掉前行的勇气，就永远不会追求到心中的梦想，正如歌中所唱的，阳光总是在风雨之后…… 对于受挫于起点、失意于前段的黯然情结，命运会赐予它一件最妙的补偿，那就是从哪里跌倒，就从哪里爬起来，使他带着现实的态度，以现实的稳健步伐走下去，去履行自己的人生，去实现自身的价值。生命的好处，也正是在这个时候才像春天吐芽一般，一点一点地显露出来。人生的魅力，在于时时可以从痛苦的阴冷角落里启程，走向花明晴光的远途，走向没有遗憾的未来。即使千帆过尽，还有满载希冀的第一千零一艘船，只要心中的梦想不灭，就不会被孤独地抛在岸边。不论在哪里蒙受失败，都有机会从容整理行装，然后再欣然启程，这就是幸福的根蒂，也是你我永生的财富。 ——魏·徐干《中论·修本》 赏读：高明的观察，莫大于能够看清自己的过失；聪敏的听闻，莫大于能够听清自己说话的好坏。形容人贵在自我检视，发现自己的短处。 修身名句 1.明莫大于自见，聪莫大于自闻。 2.天道无亲，常与善人。 ——《老子·第七十九章》 赏读：自然运行的规律没有亲疏之别，但是那些善良的人由于自己的修养，而常常会得到命运的照顾。 知识卡片 1．人物名片 (1)李冰——我国战国时期杰出的水利工程学家，都江堰的设计者和兴建的组织者。两千多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，确保了当地农业生产的顺利进行。 (2)郑国——战国末水利家，韩国水工。秦始皇元年，受命入秦游说，建议引泾水东注北洛水为渠，企图以此耗费秦国国力，勿使伐韩。秦王采纳其议，命他主持开凿工程。工程进行中被秦察觉此意图欲杀之，他说渠凿成亦秦利，因得继续施工，终于完成。“于是关中为沃野，无凶年，秦以富强，卒并诸侯，因命曰郑国渠。” 2．写作背景 从远古到秦汉这一漫长时期，人们一直从事着治水修渠的工作。《河渠书》就是对人类在这一伟大斗争中的经验和教训的总结。 司马迁为写《河渠书》曾做过长期的实地考察和研究，写来真实性强，切中肯綮。为写大禹，他曾沿长江、淮河、黄河三大河流最易出事的地段实地勘察，而后悟出禹为何不径挽黄河东行入海，而是使它东北流入渤海湾的原因。他说这是由于自朔方至龙门一段，地势高，水流急，孟津以东地势低，落差太大，易生水灾。所以把它引入鲁西北的高地，以减小水势。这是一个很少有人提出的问题，司马迁不但提出来，还给了正确的解答。 3．文体知识 “书”是《史记》的五种体例之一，它分门别类地记述了历代历法、礼乐、封禅、水利、经济等典章制度，反映了社会生活的各个方面，是《史记》很重要的组成部分。《史记》共有“八书”，依次为《礼书》《乐书》《律书》《历书》《天官书》《封禅书》《河渠书》和《平准书》。 菑 灾 灾害 道 导 疏导 厮 斯 分开 洒 酾 分流 飨 享 享受 预习作业 1．通假字 (1)然河菑衍溢，害中国也尤甚 ________同________；________ (2)故道河自积石历龙门 ________同________；________ (3)乃厮二渠以引其河 ________同________；________ (4)九川既疏，九泽既洒 ________同________；________ (5)百姓飨其利 ________同________；________ 罢 疲 使之疲劳(惫) 并 傍 依靠，沿着 奉 俸 俸禄 已 以 以下(上) 阏 淤 淤泥 (6)而韩闻秦之好兴事，欲罢之 ________同________；________ (7)并北山东注洛三百余里 ________同________；________ (8)其奉邑食鄃 ________同________；________ (9)令群臣从官自将军已下皆负薪填决河 ________同________；________ (10)用注填阏之水，溉泽卤之地四万余顷 ________同________；________ 污 纡 纡曲回转 佗 他 其他 (11)北渡污兮浚流难 ________同________；________ (12)佗小渠披山通道者，不可胜言 ________同________；________ 间隔 远 间隙 间或，断断续续地 抄小路 急切追求 屡次 技艺 命运 细密的 几，表不确定的约数 计算 2．一词多义 (1)间eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(①褒之绝水至斜，间百余里