第8课 输入中文符号与词组（教案）三年级下册信息技术粤教版（B版）

课题：三年级下册《输入中文符号与词组》 教 学 目 标 知识与技能 1. 能够在计算机中正确输入中文标点符号。 2. 了解中英文标点切换按钮功能，掌握中英文输入模式的切换。 3. 会使用全拼，简拼和分割符输入中文词组。 过程与方法 在练习输入中文符号与词组的过程中，掌握中英文输入模式切换的方法，以及能使用全拼，简拼和分割符输入中文词组。 情感与价值观 培养良好的信息技术素养和积极探索的学习态度，养成正确使用计算机习惯，感受信息技术与学科学习的联系。 教学 重点 能够在计算机中正确输入中文标点符号和输入中文词组。 教学 难点 学会灵活使用全拼，简拼和分割符三种输入方法输入中文词组。 课型 新授课 总节时 1节时 教师活动 学生活动 新课 导入 师：上节课老师布置你们利用计算机写一篇日记，你们都完成了吗？贝贝想把自己写的日记输入到计算机里，可是发现有些标点符号和拼音字母在键盘上找不到，可把贝贝急坏了。你能帮帮贝贝吗？ 课件出示贝贝的日记： 4月28日 星期六 晴 今天，我看了一本书，书名叫做《少儿旅游》。书中有一段话描述了我国的古代名城——西安，介绍西安的很多名胜古迹，像兵马俑、秦始皇陵、华清池、华山……我真想现在就去那里看一看！ 组织学生阅读贝贝的日记并提问：日记中有哪些标点符号呢？ 师:为了帮助贝贝，我们一起来学习《输入中文符号与词组》了解一下该怎样输入中文标点符号以及中文词组的方法吧！ 学生阅读并回答：， 。 《》 —— 、 …… ！ 新课 教学 1. 输入标点符号 师：刚才你们说道贝贝的日记中有句号和书名号，破折号，顿号，省略号和感叹号。可是在电脑键盘上我只看到了感叹号，其他标点符号都没有看到，怎么输入呢？ 师：原来，我们常用的键盘上标出的只是英文的标点符号，需要输中文标点时，首先要进入 生：键盘上显示的是英文的标点符号。 教师活动 学生活动 新课 教学 中文输入法，选定中文标点模式，在键盘上按相应的键就行了。 组织学生独立阅读书本中相关的内容，并回答：如何输入中文的标点符号？教师巡视。 师：除了可以单击输入法工具栏中的中英文模式切换之外，我们还可以直接利用快捷键，快速实现中英文模式的切换，你们还记得是哪个快捷键吗？ 组织学生在中文标点模式下键入键盘上的所有符号键（包括上档字符），找出书中中文标点符号在键盘对应的按键，并填写书本中的表格。教师巡视指导。 2 .输入中文词组 师：玲玲在中文输入比赛中国获得了全班第一名。你们知道她打字的速度为什么这么快吗？ 师：在上节课中，我们输入文字时是一个字一个字的输入的，而玲玲她运用了中文词组输入的方法，所以速度可以快很多。什么是词组输入呢？ 师：词组输入是指把整个词的拼音一起输入，然后在出现的同音词中选择，这样就比逐个字来输入快得多了。当然，如果列表中没有出现想输入的词，就只能逐个字来输入了。怎样来输入词组呢？下面我们以输入“星期”为例，一起来看看吧! 师：要在计算机中输入文字，首先要干嘛？然后呢？ 师：输入“星期”的拼音字母xingqi，我们会发现“星期”刚好在输入的列表中的第一个？然后应该如何操作呢？ 师：我们刚才输入的是星期的全拼，也就是将星期两个字的完整拼音输出来，我们也可以用简拼输入，也就是只输入词组的声母，而不输入完整的拼音。这样通常也可以在输入列表中找到想输入的词组。这种方式称为简拼输入。 比如刚才的星期，我们就可以直接输入“星期”的生母组合“xq”，然后在列表中找到“星期”这个词组，然后按下词组前面对应的数字便可。 组织学生在计算机中输入“西安”这个词语。 师：我们在输入词组“西安”时，输入拼音 学生独立阅读书本中相关的内容，并回答：可以直接在拼音输入法上单击切换中英文输入状态，在中文输入状态下可以输入中文标点符号，在英文输入状态下输出的是英文的标点符号。 生：<shift>键。 学生独立完成任务，并完成书中的表格，由一名学生汇报他的完成结果。 生：不知道。 生：首先要检查输入状态是不是拼音输入法。然后就可以在程序中输入文字了。 生1：可以直接按空格键。 生2：也可以按数字“1”。 学生在计算机中尝试输入“西安”这个词，但基本上都找不到这个词组。 “xian”，可是大家都找不到输入的词组“西安”是怎么回事呢？ 师；那是因为“西安”的“安”是零声字母，这个词组的拼音与“先”字的拼音刚好相同，为了区分这两种情况，中间要用“,”进行隔开。如：输入拼音 xi’an。你们再尝试一下，看现在能不能正确输入了？ 师： 在输入中文的时候，要多用词组输入法来提高输入速度。说一说你是怎样输入下面这句话的：计算机真是我们学习的好帮手。 师：如果输