高一高教版《机械制图》圆弧连接 说课课件

——基于翻转课堂教学理念的说课 圆弧连接 1 目 录 析教材 02 述策略 03 说过程 04 谈反思 05 明学情 01 2 环 节 01 明学情 3 明学情 “学” 为宗旨 2016级 港口机械 4 4 明学情 知识储备： 掌握相切圆的性质 能力储备： 会使用作图工具， 掌握基本绘图方法。 中职一年级， 能积极地参与课堂讨论。 如何从相切圆性质过渡到圆弧连接。 怎样绘制圆弧连接。 已知 未知 能知 想知 5 5 环 节 02 析教材 6 析教材——教材分析 中等职业教育国家规划教材 全国中等职业教育教材审定委员会审定 夯实基础 培养兴趣 认知规律 核心素养 7 7 析教材——教学目标 教学目标 知识与技能： 学生能说出圆弧连接的实质以及圆弧连接的作图步骤，能正确绘制三种类型的圆弧连接。 过程与方法： 学生通过课前自主学习，课上合作学习，课后发现学习的方法，提高分析和解决问题的能力。 情感态度与价值观： 学生积极地进行小组合作探究，内化了圆弧连接的作图步骤，生成了规范作图的意识。 1 2 3 8 8 析教材——教学重难点 教学重点 教学难点 如何确定连接弧圆心。 圆弧连接的作图步骤。 如何能够有效地达成教学目标？ 重点 本 堂 课 的 教 学 难点 本 堂 课 的 教 学 《课程标准》 9 9 环 节 03 述策略 10 述策略 翻转课堂 自主学习 11 述策略 任务驱动 合作探究 12 环 节 04 说过程 13 课前导学 展示汇学 合作助学 评价互学 课后督学 说过程 14 评价互学 课后督学 合作助学 展示汇学 课前导学 课前导学 课前导学 展示汇学 合作助学 评价互学 课后督学 说过程 15 评价互学 课后督学 合作助学 展示汇学 课前导学 课前导学 说过程 16 16 说过程 评价互学 课后督学 合作助学 展示汇学 课前导学 课前导学 说过程 17 任务一： 了解圆弧连接的概念以及实质，完成微信公众号中发布的试题。 说过程 评价互学 课后督学 合作助学 展示汇学 课前导学 课前导学 说过程 任务二： 观看微课视频，填写任务单中空白部分。 18 说过程 评价互学 课后督学 合作助学 展示汇学 课前导学 课前导学 说过程 圆弧连接实质 确定连接弧圆心 10% 80% 19 19 说过程 评价互学 课后督学 合作助学 展示汇学 课前导学 课前导学 说过程 以学定教 如何确定连接弧圆心？ 难点 20 评价互学 课后督学 合作助学 展示汇学 课前导学 展示汇学 说过程 21 评价互学 课后督学 合作助学 展示汇学 课前导学 合作助学 说过程 《问题条》 22 “找连接弧圆心”的原理是什么？ 两圆之间连接弧半径的选取？ 在实际作图中怎样应用？ 评价互学 课后督学 合作促学 展示汇学 课前导学 合作助学 说过程 23 23 评价互学 课后督学 合作促学 展示汇学 课前导学 合作促学 说过程 “智多星小组” 24 评价互学 课后督学 合作促学 展示汇学 课前导学 合作助学 说过程 25 评价互学 课后督学 合作促学 展示汇学 课前导学 合作助学 说过程 问题：“找连接弧圆心”原理是什么？ 26 评价互学 课后督学 合作促学 展示汇学 课前导学 合作助学 说过程 相切 27 O1 O2 R1 R2 R1 R2 R R1＋R R2＋R R1＋R T2 T1 O 27 评价互学 课后督学 合作促学 展示汇学 课前导学 合作助学 说过程 找 作 连 描 28 评价互学 课后督学 合作促学 展示汇学 课前导学 合作助学 说过程 29 找连接弧圆心。 作连接弧与已知线段的切点。 用圆弧连接两切点。 描深图线。 评价互学 课后督学 合作促学 展示汇学 课前导学 合作助学 说过程 30 评价互学 课后督学 合作助学 展示汇学 课前导学 评价互学 说过程 31 评价互学 课后督学 合作助学 展示汇学 课前导学 评价互学 说过程 32 评价互学 课后督学 合作助学 展示汇学 课前导学 评价互学 说过程 最佳工匠 33 评价互学 课后督学 合作助学 展示汇学 课前导学 评价互学 说过程 展示汇学 合作助学 评价互学 34 评价互学 课后督学 合作助学 展示汇学 课前导学 评价互学 说过程 第二章 第三节 圆弧连接 步骤：找———作———连———描 找连接弧圆心 作连接弧与已知线段的切点 用圆弧连接两切点 描深图线 35 评价互学 课后督学 合作助学 展示汇学 课前导学 课后督学 说过程 课后任务 36 环 节 05 谈反思 37 谈反思——经验体会 活动引领，合作探究 自主学习，以学定教 搭建平台，树立自信 38 感谢各位专家评委的聆听！ Chart1 类别 1 类别 1 类别 1