内容正文:
六年级语文下册
2.解释诗句的意思。(8分)
第十二周
(1)行道迟迟,载渴载饥。
采薇(节选)送元二使安西
春夜喜雨
(2)渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
装
学
人XIAOXUESHENGI勤径----
3.把下列带“花”的诗句填写完整。(6分)
时间:90分钟满分:100分
(1)晓看红湿处
订
题号
二
三
四
总分
(2)停车坐爱枫林晚,
得分
(3)儿童急走追黄蝶,
线
一、拼音和字词。(19分)
三、轻松阅读。(29分)
1.给汉字注音。(5分)
(一)课内阅读。(14分)
的
春夜喜雨
内
昔
渭
浥
纵
,当春乃发生。
2.辨字组词。(8分)
不
哀(
载(
r锦(
径(
衰(
(裁(
绵(
(经(
)
晓看红湿处
要
3.给加点的字选择正确的意思。(6分)
言
(1)昔我往矣,杨柳依依。
1.把诗句补充完整。(3分)
(
A.从前,指出征时
B.同“夕”,夜
C.爱惜
2.《春夜喜雨》的作者是
代
。这首诗写的是
,前两
答
(2)今我来思。
()
句写了
,后六句集中写
,整首诗体现出了诗人的
A.思考
B.思念
C.句末语气词,没有实在意义
之情。(3分)
(3)当春乃发生。
()
3.这首诗的额联和颈联分别从哪种感觉来写春雨?(2分)
题
A.使植物萌发、生长
B.原来不存在的事情出现了C.产生、兴起
二、句子。(22分)
4.这首诗中,写春雨滋润万物,悄然无声的诗句是:
1.用“/”划分节奏。(8分)
这句诗常被后人用来比喻在不知不觉中
(1)劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
影响人,教育人。你认为这句诗中哪个词用得好?为什么?(4分)
(2)昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏。
5.下列不恰当的一项是()。(2分)不需要桑叶,()不会这样难过。她刚才跑得多快啊,可是现在……”明
A.《春夜喜雨》这首诗运用比喻的手法来描绘春雨的形象,把春雨写得富有明似乎感到了她急促的喘息,听到了她低声的抽泣,看到了晶莹的泪珠从她眼
知觉,富有灵性,给人们深刻的印象。眶里滚下来。明明拍着脑袋责怪自己:“老师怎么说的?我们养蚕要学蚕,要为
B.《春夜喜雨》全诗在层层写实中突出春雨之“好”:滋润万物生长,给农夫渔别人着想!”明明觉得自己的心像刀割一样痛。
父带来丰收的希望,给全城带来万紫千红的美景。“等一等!”明明从树上飞快地滑下来。转眼间,他已经来到了女孩子面前:
(二)课外阅读。(15分)“对不起!是你先看到的,这些桑叶全归你!”女孩子看着明明捧过来的桑叶,有
晶莹的雨点诧异。明明急忙说:“你一定很需要它。”“你也很需要。”女孩子说。
雨,晶莹的雨,又细又密,从灰蒙蒙的天空中飘落下来。河面腾起了迷迷蒙明明抬起头,看见女孩子脸上微微浮现出一丝笑意。“你真好,我们都在养
蒙的烟雾,田野披上了轻薄柔软的纱衣。蚕,应该学蚕……”这是女孩子的声音。
明明穿着雨衣,一步一滑,走在泥泞的乡村小路上。他睁大眼睛环顾,四处雨,晶莹的雨,又细又密,沙沙地下个不停,仿佛蚕儿在食桑,仿佛蚕儿在
寻觅——他精心喂养的春蚕已经脱了四次外衣,再过两天就要吐丝了,可是就吐丝。
在这节骨眼上没了桑叶。看着那些心爱的蚕宝宝饿得直伸脖子,他怎么能不焦1.在文中括号里填上适当的关联词语。(2分)
急呢?ⅲ2.把文中画“_—”的句子改为陈述句。(2分)
啊,桑叶,你躲在哪里?躲在哪里?
忽然,他看见有个小小的身影在朝远处的竹林飞快地跑。桑树!明明看见3.分析文章最后一个自然段“雨,晶莹的雨,又细又密,沙沙地下个不停,仿佛蚕
了,竹林里真的藏着一棵桑树。明明也拼命跑起来。儿在食桑,仿佛蚕儿在吐丝。”这句话的作用。(3分)
几乎是同时,他们两个来到了这棵桑树下。树上()还有桑叶,_________________
()已经稀稀拉拉没有几片了。明明不由分说,迅速爬上了树。4.写出下列句子运用的修辞手法。(4分)
“喂,这棵桑树是我先看见的。”(1)明明觉得自己的心像刀割一样痛。()
明明低头一看,是个女孩子。她脸上蒸腾着热气,头发上,睫毛上挂满了水(2)田野披上了轻薄柔软的纱衣。
珠,脚上、雨衣上沾满了泥浆,手里拿着一根竹竿,一端系着小刀——显然,她不5.我们应该向蚕学习什么?(4分)
会爬树。—__________
明明继续往上爬。他一手攀着树枝,一手飞快地采着,采满一把就塞进书四,快乐习作。(30分)
包……题目:当我_____的时刻
无意中明明又往下一看,只见女孩子仍然呆呆地站在那儿。这是一种怎样要求:1.将题目补充完整。
的目光啊!眼里噙着泪水,满是委屈,满是忧伤。许久许久,女孩子才转过身,2.情感真挚,恰当地运用各种描写方法。
低头蹒跚地走了。
明明的喉咙里像梗住了东西,心里默默地思索:“她()没有养蚕,
(②)语文.六年级下册
第十周
4.(1