专题05 揭秘海水变化 探讨海气作用-【金版教程】2023高考地理大二轮专题复习冲刺方案全书Word（新教材，经典版）

二轮地理 新教材经典版 素养1　运用“人地协调观”，结合“区域认知”，探讨海水的性质与人类活动的关系 考情报告　高考对海水性质的考查，主要体现在海水性质的分布及其影响因素、海水的性质与人类活动的关系。海水的性质包括海水的温度、盐度和密度，对海水性质的考查，主要体现了综合思维和区域认知；对海水的性质和人类活动的关系的考查，主要体现了人地协调观。试题往往具有基础性、综合性和应用性。 　运用“综合思维”，分析海水的温度 (2022·浙江模拟预测)2020年6月8日，由中国科学院沈阳自动化研究所主持研制的“海斗一号”全海深自主遥控潜水器，在马里亚纳海沟完成了首次万米海试与实验性应用任务，最大下潜深度达10 907 m，刷新了我国潜水器最大下潜深度记录，搭乘“探索一号”科考船载誉归来。读图，完成1～2题。 1．“海斗一号”下潜过程中经历的温度变化的曲线最可能是(　　) A．① B．② C．③ D．④ 答案　A 解析　海水温度垂直变化规律是随着深度的增加温度越来越低，1 000 m以内的海水温度随深度变化幅度较大，1 000 m以下的深海中，海水温度变化幅度较小，经常保持低温状态，①曲线符合，A项正确。 2．根据上题的结论，推测下列海域海水的温度垂直变化最小的是(　　) A．回归线附近 B．赤道附近 C．北极圈附近 D．副热带海域 答案　C 解析　纬度越高，表层海水温度越低，北极圈附近海域表层水温与1 000 m以下海水的温度比较接近，故其海水温度垂直变化幅度最小，C项正确。 　结合“区域认知”，判断不同海域海水的盐度 (2022·重庆一模)下图为南海1、4、7、10月海洋表层盐度(‰)多年平均分布图。据此完成1～3题。 1．图中甲海域表层盐度年变化小的主要原因是(　　) A．河流的注入量年变化小 B．热带雨林气候降水均匀 C．海湾地区海区相对封闭 D．云量多，全年蒸发量较小 答案　C 解析　据图可知甲海域位于泰国湾，其表层盐度年变化小的主要原因是海湾地区相对封闭，与外海海水交换少，C项正确；泰国湾沿岸以热带季风气候为主，河流注入量年变化大，A、B两项错误；地处热带海域，蒸发量大，D项错误。 2．影响图中乙海域全年等盐度线弯曲方向基本一致的因素是(　　) A．海陆分布 B．陆地径流 C．盛行风向 D．洋流因素 答案　D 解析　据图可知图中乙海域全年等盐度线均凸向低值方向，说明其盐度高于同纬度地区，结合洋流分布可知，该处有日本暖流流经(同一纬度，暖流流经地区盐度高)，所以其弯曲方向基本一致的影响因素是洋流因素，D项正确；海陆分布、陆地径流、盛行风向对乙海域盐度影响较小，A、B、C三项错误。 3．图中10月盐度分布图中，丙点的盐度值可能是(　　) A．31.5 B．31.8 C．32.0 D．32.3 答案　B 解析　图中丙点位于河口处，有河水的稀释作用，故其盐度应当较低，据等盐度线分布可知其盐度值应当介于31.5‰～32‰之间，B项正确。 　结合“区域认知”，分析海水的密度 (2022·辽宁二模)黑海是一个辽阔幽深的内陆海，表层海水盐度、密度与底层差异较大，海水交换小，且表层海水平均盐度高于亚速海、低于地中海。下图为黑海及其周边区域图。读图，完成1～2题。 1．与黑海表层海水相比，底层海水(　　) A．盐度和密度均较高 B．盐度和密度均较低 C．盐度较高、密度较低 D．盐度较低、密度较高 答案　A 解析　黑海周围有多条大河汇入，表层海水盐度较低；因盐度较低，表层海水密度较小。根据材料可知，黑海表层海水与底层海水交换小，说明底层海水淡水稀释少，盐度较高；同一海域，因盐度高，底层海水密度也较高。故与黑海表层海水相比，底层海水盐度和密度均较高，A项正确。 2．若一艘装满粮食的货轮由图中甲城市开往罗马，期间货轮吃水深度大致变化是(　　) A．越来越深 B．先变深后变浅 C．越来越浅 D．先变浅后变深 答案　C 解析　货轮吃水深度受海水密度影响较大。海水密度越大，吃水越浅。根据材料“表层海水平均盐度高于亚速海、低于地中海”可知，地中海海水密度>黑海>亚速海。故一艘装满粮食的货轮由图中甲城市开往罗马，期间货轮吃水深度大致变化是越来越浅，C项正确。 1．运用“人地协调观”，结合“区域认知”，说明海水温度及其对人类活动的影响 (1)分布规律及影响因素 (2)与人类活动的关系 ①影响海洋生物的分布 海洋表层的温度较为适宜，是海洋生物的主要聚集地；不同纬度的海洋表层生活着不同类型的海洋生物；某些海洋生物因水温的季节变化而发生季节性游动。 ②影响海洋渔业活动 人类的渔业活动要考虑各海域的水温状况和海洋生物对水温的要求。 ③影响海洋运输 纬度高的海域海水有结冰期，通航时间较短，通航时会受到阻碍。在冰封海域航行需要装备破冰设施。 2．结合“人地协调观”，运用“综