复习任务群四 文言文阅读-【金版教程】2023高考语文大二轮专题复习冲刺方案课件PPT（新高考，创新版）

复习任务群四 文言文阅读 1 任务组一 精准诊断分析 　 6 7 8 C．今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠于大王也/ D．今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以忠于大王也/ 答案　C 10 解析　“歃盟”的意思是歃血结盟，“魏歃盟于秦”是状语后置句，“于秦”是“歃盟”的后置状语，中间不可断开，排除A、D两项；“此文之所以忠于大王也”是判断句，“此……也”是判断句的标志，中间不可断开，“之所以”是固定结构，也不能断开，排除B项。 11 2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) (　　) A．寡人意为寡德之人，在文中是魏王自称，春秋战国时期君主常如此谦称自己。 B．百乘即一百辆兵车，“乘”指四马一车。“百乘”“千乘”常用作兵力的代称。 C．为赵蔽的“蔽”指屏障，与《邹忌讽齐王纳谏》中“王之蔽”的“蔽”相同。 D．国门，文中是实指，指魏国国都的城门；现在则用来指一个国家的边境。 答案　C 解析　C项，“王之蔽”的“蔽”意思是“蒙蔽”，在这里是被动用法，译作“所受的蒙蔽”。 13 3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)(　　) A．魏王受到强秦武力威胁之际，连夜向孟尝君问计，孟尝君表示有了诸侯的帮助，国家就可以存续下来，并表示希望替魏王出使诸侯，搬取救兵。 B．孟尝君见赵王不愿出兵，劝说赵王，指出魏国每年地危民死，而赵国土地与民众一直安全，如果不救魏，赵国将面临危险，赵王这才同意出兵。 C．孟尝君请燕王出兵救魏，燕王犹豫不决，孟尝君指出魏国倘若联合他国合力攻打燕国，将会对燕国十分不利。燕王听从了建议，出兵救助魏国。 D．孟尝君计谋得以实现，魏王非常高兴，夸奖他短时间内搬来很多援军。秦王非常恐慌，割地给魏国，魏王于是让燕、赵援军返国，封赏孟尝君。 答案　A 15 解析　A项，“孟尝君……并表示希望替魏王出使诸侯”错误，由文中“王曰：‘寡人愿子之行也！’”可知，是魏王希望孟尝君出使诸侯。 16 答案　(1)我国已经连续两年收成不好，现在又要跋涉几千里去援助魏国，怎么能办得到呢？ 解析　关键点：(1)“岁”，年成；“不熟”，谷物歉收；“行”，跋涉；“助”，援助；“奈何”，怎么办。 17 答案　(2)(如果)燕国不去援救魏国，魏王降低身份，屈己下人割地，把国土的一半送给秦国，秦国一定会离开魏国。 解析　(2)“折节”，降低身份，屈己下人；“以”，把；“与”，送给；“去”，离开。 18 答案　①对赵国采用的游说策略是让赵王明白唇亡齿寒的道理，指出如果赵王不借兵，那么秦、魏就会结盟，这样赵国就会失去屏障，直面秦国的威势。②对燕国采用的游说策略是威逼，提醒燕王魏国会在秦国离开后组织四国兵力攻打燕国，那时燕国就会危在旦夕。 19 解析　由题干可知，考生需要分析孟尝君游说赵王和燕王的语言，分析其中所用的技巧。①孟尝君游说赵王时先说“夫敢借兵者，以忠王也”，首先向赵王表示忠心，意思是说我向您借兵是对您的忠心，之后分析魏国存在对于赵国的价值，魏、赵两国的军队实力没有太大差距，而现在魏国的处境却不如赵国，是因为魏国是赵国西边的屏障，挡住了来自秦国的威胁，一旦魏国灭亡，赵国就“与强秦为界”，由此可见魏国存在的价值，这是用存魏的好处来打动对方。②孟尝君游说燕王的时候，是用魏国灭亡之后给赵国带来的威胁引起燕王的 20 重视，一旦魏国“折节割地”，之后会集合四国之力来攻打燕国，这是用亡魏的坏处“恫吓”燕王。 21 2 任务组二 热点题型快攻 答案　杨子问其故/逆旅之父答曰/美者自美∕吾不知其美也∕恶者自恶∕吾不知其恶也∕杨子谓弟子曰/行贤而去自贤之心/焉往而不美/ 34 解析　找出句中的名词(如“杨子”“逆旅之父”“美者”“恶者”等)、代词(“吾”为人称代词，“焉”为疑问代词)，名词、人称代词作主语时前面可以断开，作宾语时后面可以断开，疑问句中疑问代词前断开。行文中的“曰”可成为断句的标志。 35 2．请用“/”为下面文段断句。 天 下 事 有 难 易 乎 为 之 则 难 者 亦 易 矣 不 为 则 易 者 亦 难 矣 人 之 为 学 有 难 易 乎 为 之 则 难 者 亦 易 矣 不 为 则 易 者 亦 难 矣(清·彭端淑《为学一首示子侄》) 答案　天下事有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣/人之为学有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣/ 解析　“乎”“矣”一般作句末语气词，后面可以断开；“则”一般表承接，前面往往也可以断开。 37 参考译文 天下的事情有困难和容易的区别吗？只要肯做，那么困难的事情也变得容易了；如果不做，那么容易的事情也变得困难了。人们做学问有困难和容易的区别吗？只要肯学，那么困难的学