第5章 01设计与制作演示文稿（一）（教学设计）-初中信息技术七年级同步教学设计+视频+图片（苏科版2018）

设计与制作演示文稿（一） 课题：设计与制作演示文稿（一）（第5章 第1节 第1课时） 一、教材分析 本课为第5章第1节第1课时，内容主要包括演示文稿的组成，包含的素材，设计与制作的一般流程，围绕流程中的前两个步骤制作一个简单的演示文稿。该课为下几节制作完整的演示文稿打下基础。 二、学情分析 教学对象为七年级的学生，制作演示文稿的一些基本技能在小学教材中已有介绍，所以教师在教学过程中只需对此内容进行引导。学生对于演示文稿的设计制作步骤不十分了解，教师要讲解清楚、透彻。 三、教学目标 1. 知识与技能 （1）认识演示文稿的作用及组成。 （2）了解演示文稿包含的素材。 （3）体会设计对于演示文稿制作的意义。 （4）熟悉“WPS演示”程序的基本操作。 （5）了解演示文稿设计与制作的一般流程。 （6）学会演示文稿设计与制作的前两个步骤：围绕主题，思考结构；梳理要点，提炼标题。 2. 过程与方法 培养学生自主学习的能力。 3. 情感、态度与价值观 通过创作，培养学生的创新思维和审美能力。 四、教学重点与难点 围绕主题，思考结构；梳理要点，提炼标题。 五、教学策略与方法 以教师为主导和学生为主体的策略，创设情境完成“无锡元素.dps”演示文稿；将重点与难点利用任务驱动方式呈现；学生通过自主学习与探究掌握知识点。六、教学准备 多媒体教学系统、网络机房、学案、课件。 七、教学设计思路 本课使用《中国元素.dps》演示文稿作为教与学的主线，相关学习活动围绕此展开。学生通过观察总结出演示文稿的组成及包含的素材，并引导学生感受其浓烈的中国风，使他们体会到设计对于制作演示文稿的重要意义，最后通过模仿它来制作演示文稿《无锡元素.dps》，熟练“WPS演示”程序的基本操作，掌握本节课的重点——提炼主题和小标题。 八、教学过程 （一）情景导入，引发思考 1. 教师活动 播放演示文稿《中国元素.dps》。配合讲解：中华文化源远流长，凝结着华夏民族传统文化精神的“中国元素”是人类文化的重要组成部分。《论语》作为儒家创始人孔子及弟子的言行集，对中华民族的道德行为起到过重大影响。中国的戏曲是世界三大古老的戏剧之一，京剧更被称为中国的“国粹”。飞天是敦煌艺术的标志，而丝绸之路，在世界史上具有重大的意义。“文房四宝”作为书法、中国画的工具，备受文人的喜爱和珍藏。唐诗宋词则是中国文学史上的两颗明珠。四大发明是中国古代劳动人民的重要创造，对世界具有很大的影响。孕育着中国文化精神的“中国元素”将会为中国品牌走向世界奠定自信，它会承担起融入世界、影响世界的时代使命。 2. 学生活动 观看《中国元素.dps》。 3. 教师活动 刚才为大家播放的是一段题为《中国元素》的演讲。如果这段演讲只有口头陈述，没有演示文稿作为辅助，恐怕不管演讲者讲得多么精彩，同学们也会觉得枯燥、无趣。所以，演示文稿能让演讲更加生动活泼、直观清晰、印象深刻。 4. 设计意图 通过观看《中国元素.dps》，感受这一具有浓郁中国风的作品，体验演示文稿的魅力，带领学生快速进入学习情境，同时介绍演示文稿的作用。 （二）任务驱动，学习新知 揭示课题：演示文稿设计与制作（板书） 1. 演示文稿的组成，包含的素材 （1）教师活动 看过了《中国元素.dps》这个演示文稿后，谁能总结一下一个完整的演示文稿一般由哪几部分组成？演示文稿中主要包含哪些素材？ （2）学生活动 思考、讨论演示文稿的组成。封面标题页、正文页、目录页、封底总结页等。分析演示文稿包含的素材：文字、图片、声音、动画、视频、表格、图表等。 （3）设计意图 对光盘提供的《中国元素.dps》进行了一些改动，增加了目录页、封底总结页，声音、视频、表格等素材。学生通过观看作品，自然总结出演示文稿的组成、包含的素材。 2. 演示文稿的设计 （1）教师活动 提问：演示文稿《中国元素.dps》给你留下的最深印象是什么？ （2）学生活动 学生分析演示文稿的风格，浓烈的中国风，贴切主题。 （3）教师活动 由此可见，演示文稿的设计不光包括内容和结构的设计，还包括版面和风格的设计、色彩搭配和图片的设计等。如果不重视后面这两部分设计，制作出来的演示文稿也就无法体现出它的优势。 （4）设计意图 分析整体设计对于制作一个演示文稿的重要意义。 3. “WPS演示”程序的基本操作 （1）教师活动 制作演示文稿常见的程序有PowerPoint、“WPS演示”等，我们要学习的是“WPS 演示”。“工欲善其事，必先利其器”，我们必须先掌握“WPS演示”程序的基本操作，才能开始制作演示文稿。 （2）学生活动 参考教材和学案上的学习内容，分组进行自主学习、合作探究，掌握“WPS演示”软件的基本操作。 （3）学习要求 在“WPS演示”中输入文本。 在“WPS演示”中