第二单元 能量-【王朝霞创维新课堂】2023春五年级下册科学同步优化训练(大象版2017)

第二单元{ 能量 1 电磁铁 教材要点全解 1.什么是电磁铁？电磁铁为什么能把铁质物体吸起来？（根据教材第17~18页概括） 解答：由铁芯和缠绕在铁芯上的导电线圈组成的装置叫电磁铁。电磁铁通电后产生了 磁性，把电能转化为了磁能，就能够把铁质物体吸起来了。 2.电磁铁的磁性与哪些因素有关？（见教材第18页) 解答：电磁铁磁性的强弱与导电线圈匝数、电流大小等有关。当电磁铁的导电线圈匝 数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越强；当电流一定时，电磁铁的导电线圈 匝数越多，电磁铁的磁性越强。 得基础知识过关 一、填空题。 1.丹麦科学家 在实验中发现了电生磁现象。 2.电磁铁是由 和 组成的装置。 3.当电磁铁的导电线圈匝数一定时，用的电池越多，电磁铁的磁性越 ;用的电 池越少，电磁铁的磁性越 。(填“强”或“弱”) 二、选择题。 1.在( )上缠绕导电线圈可以制成电磁铁。 A.木棍 B.铁钉 C.塑料棒 2.用通电的电磁铁靠近回形针，回形针()。 A.会被吸引 B.会被推开 C.位置不变 3.〔巩义市〕在工农业生产中，人们经常利用电磁铁搬运较重的铁质物品。为了让铁质 物品从电磁铁上掉落进卡车车厢里，科学的方法是()。 A.让工人用手拽下来 B.增大电磁铁线圈中的电流 C.切断电磁铁的电源 4.奇奇在做“导电线圈匝数与电磁铁磁性强弱的关系”实验，下列做法有误的是( A.选取三个导电线圈匝数分别是10圈、20圈、40圈的电磁铁 B.三个电磁铁接通电池的节数分别是1节、2节、4节 C.每次实验中的铁钉长度和粗细保持不变 16 王朝 第二单元 5.君君制作了简易的电磁铁做实验，电磁铁的导电线圈匝数为20，要让钉尖吸引更多 大头针，最合适的做法是( A.改变导电线圈的缠绕方向B.增加导电线圈的匝数C.增加大头针的数量 6.下图是三个使用相同材料制作的电磁铁，其中磁性最强的是()。 B C 三、判断题。 1.在用自己制作的简易电磁铁测试磁性时，不可以长时间通电。 2.究究用通电的电磁铁没有钓起铁制“小鱼”，说明这个电磁铁没有磁性。 3.用电磁起重机搬运铁块时，电磁起重机把电能转化为了磁能。 4.进行“电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系”实验时，要保证电池节数、导线、铁芯等 因素不变。 综合能力提升 四、〔保定市〕实验探究题。 奇妙小组正在做电磁铁的实验，下图是他们制作的简易电磁铁装置。请你完成下 面的练习。 A. B 十0 1.电磁铁通电后， ;断电后 2.奇奇想要研究电磁铁的磁性强弱与电流大小的关系，在实验中，只能改变的条件是 ,由此可以选择 和 两个装置来验证猜想。通过实验， 奇奇发现 装置吸起的大头针更多，得出了以下结论：在 相同的情况下， 越多，电流越 ,电磁铁的磁性越强。 3.妙妙选择了A和C两个装置进行实验，她探究的是电磁铁的磁性强弱与 的关系。通过实验，妙妙发现 装置吸起的大头针更多，得出了以下 结论： 17 创维新课堂一科学五年级下册DX 2电动机 教材要点全解 1.为什么电动机通电后会转动呢?（见教材第20页） 解答：电动机的导电线圈通电后会产生磁性，并在磁铁磁力的作用下转动起来，将电能 转化成了动能。 2.电风扇工作时能量是怎样转化的?生活中用到电动机的机器有哪些? （根据教材第21页概括） 解答：电风扇工作时，电动机通电后转动，将电能转化成了动能。电风扇扇叶转动，风 扇的动能转化成了风能。电动机的用途非常广泛，电动汽车、扫地机器人、洗衣机等都用到 了电动机。 基础知识过关 -、选择题。 1.制作一个简易电动机，连通电路后，()。 A.受到磁铁磁力的作用，导电线圈会被吸引到磁铁上 B.导电线圈开始发光发热，造成电路短路 C.导电线圈产生磁性，在磁铁磁力的作用下转动起来 2.〔合肥市〕下列电器中，没有用到电动机的是()。 A。B.C～)C.﹖ 电饭煲洗衣机电动牙刷 3.电动车能量的转化形式是()。 A.电能→磁能B.电能→动能C.动能→磁能 4.探探和究究制作了一个电风扇，并接上电池和开关，如下图所示。下列说法不正确 的一项是()。 A.闭合开关，电动机带动小风扇转动，这是电能转化为了动能 B.电风扇扇叶转动产生了风，这是风能转化为了动能 C.电风扇在工作时，能量转化过程为：电能→动能→风能 18 王朝 第二单元 二、判断题。 1.风能是空气的动能。 2.在拆解电动机时，我们会用到螺丝刀之类的尖锐工具，一定要注意安全。 3.玩具小汽车能够运动，是因为玩具小汽车里面的电动机将动能转化为了电能。 综合能力提升 三、实验探究题。 究究在学完本课后，准备制作一个简易电动机。他将漆包 线缠绕成一个10圈左右的矩形导电线圈，并将漆包线的两端从 轴导电线圈 矩形短边中间引出做轴，把一端的漆全部刮掉，另一端的漆刮 金属支架 磁铁 去半面。