第二单元 能量 知识归纳与过关检测-【王朝霞创维新课堂】2023春五年级下册科学同步优化训练(大象版2017)

王朝假 第二单元 第二单元知识归纳及易错特训 知识归纳 1.1820年，丹麦科学家奥斯特发现了电生磁现象。 2.由铁芯和缠绕在铁芯上的导电线圈组成的装置叫电磁铁。 3.电磁铁通电后产生了磁性，把电能转化为了磁能，就能够把铁质物体吸起来了。 4.在其他条件相同的情况下，当电磁铁的导电线圈匝数一定时，通过电磁铁的电流越 大，电磁铁的磁性越强；当电流一定时，电磁铁的导电线圈匝数越多，电磁铁的磁性 越强。 5.导电线圈通电后有了磁性，并在磁铁磁力的作用下转动起来，从而将电能转化成了 动能。电动机通电后转动，能够把电能转化为动能。 6.在电路中使用电能进行工作的装置叫用电器。用电器在工作时可以把电能转化为 其他形式的能。例如，电炉把电能转化为热能；手电筒把电能转化为光能；等等。 7.自然界中存在多种能量表现形式。除了电能和磁能，还有声能、光能、热能、动能等。 电能是最方便使用的能量形式之一。 8.发电机将其他形式的能量转化为电能，用电器将电能转化为其他形式的能量。 9.常见的发电方式有：水力发电、火力发电、风力发电、光伏发电、核能发电等。水力发 电把水能转化成电能，风力发电把风能转化成电能，火力发电把化学能转化成电能， 光伏发电把光能转化成电能，核能发电把核能转化成电能。 10.能量无处不在。伴随着物体的运动、生物的活动、物质的变化、机器的运转，能量也 在不断地从一个物体传递给另一个物体，从一种形式转化为另一种形式。 易错特训 易错点1： 1.〔绍兴市〕人的体温能够保持在36℃~37℃，是因为不断有()。 A.热能转化为动能 B.太阳能转化为热能C.化学能转化为热能 2.关于能量转化，下列说法正确的是( )。 A.给充电宝充电时将化学能转化为电能 B.用电饭煲做饭时将电能转化为热能 C.收看电视节目时，电视将光能转化为电能、声能 23 创维新课堂科学五年级下册DX 3.汽车燃烧汽油，就可以产生动力，带我们到想去的地方。下列现象中，与其能量转化 一致的是()。 A.在没有发明电灯之前，人们常燃烧蜡烛来照明 B.冬奥会上，运动员在冰面上旋转、滑行 C.联欢会上，台下的观众为演员精彩的演出鼓掌欢呼 易错点2： 4.〔太原市〕下列物品中，利用到电磁铁性质的是()。 A.电动机 B.吸铁石 C.磁性黑板 5.探探想利用简易电磁铁将桌子上的铁制小车移到另一个桌子上，但是电磁铁的磁性 太弱，没能将铁制小车吸起来。要想成功转移铁制小车，下面的改进方法中不可 行的是( )。 A.增加电池节数，从而增加电磁铁的电流大小 B.改变电磁铁中所用电池的正负极方向 C.增加电磁铁的导电线圈匝数 6.奇奇用3节相同的新电池做电磁铁磁性强弱的实验，数据记录表如下。 吸引回形针的数量（个） 电池节数 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次 3节 0 35 32 29 25 2节 0 24 22 20 15 1节 0 13 11 9 (1)根据数据记录表可知，奇奇探究的是电磁铁磁性强弱与 的关系。 (2)奇奇第1次实验失败了，原因可能是( ) A.电源未接通 B.回形针太重 C.线圈绕反了 (3)观察数据记录表，随着测试次数增多，吸引的回形针数量在 （填“增加”或 “减少”)，原因可能是 (4)关于实验中的能量转化形式，下列说法正确的是()。 A.电磁铁通电时，磁能转化为电能 B.电磁铁通电时，电能转化为化学能 C.电磁铁通电时，电能转化为磁能 24 王朝假 第二单元 第二单元过关检测 一、填空题。 1. 是靠电产生动力的机器，其工作的基本原理是电产生 ,利用 转动。 2.生活中，用到电动机的机器有 等。 3.自然界中存在很多种能量表现形式，如 和 等。其中 是最方便使用的能量之一。 二、选择题。 1.下面不能改变电磁铁磁性强弱的是( A.改变导电线圈中电流的大小 B.改变导电线圈的匝数 C.改变导电线圈中电流的方向 2.( )能将其他形式的能量转化为电能。 A.用电器 B.发电机 C.电动机 3.以下没有运用到电磁铁的是( )。 A.学校的电铃 B.电话 C.指南针 4.对下列现象中的能量转化理解错误的是( )。 A.跺脚：化学能→动能 B.洗衣机：电能→热能 C.电磁铁搬运重物：电能→磁能 5.下列说法正确的一项是( )。 A.声音和光不能使物体运动，不能产生能量 B.煤、石油所具有的能量都属于化学能 C.电能可以转化成其他形式的能量，其他不同形式的能量之间不能转化 三、判断题。 1.电生磁现象是爱因斯坦最先发现的。 2.〔深圳市〕电磁铁磁性的强弱与导电线圈上的导线缠绕方向没有关系。 () 3.上课时，我们能够听到扩音器中传出的老师讲课的声音，这个过程中能量的转化形 式是：声能→电能→声能。 () 4.机器工作需要能量，人体思考问题不需要能量。 25 创维新课堂科学