第18章 生态系统的稳定 检测题-初中生物八年级上册同步备考试题（苏科版）

第18章自我检测卷 班级 姓名 学号 成绩 一、选择题：（每小题2分，共30分。每小题只有一个正确选项） 1．对生物圈中碳——氧平衡起主要作用的是植物的（ ） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．以上都不是 2．光合作用吸收的气体是（　　） A．二氧化碳 B．氧气 C．水蒸气 D．氢气 3．植物的根从土壤中吸收的水分，散失到大气中的是( ) A．10% B .20% C.50% D .90%以上 4．炎热的夏天，人站在树荫下比站在房屋的阴影处感觉更凉爽，其原因是植物进行了（ ） A．呼吸作用 B．蒸腾作用 C．光合作用 D．吸收作用 5．下列几种生态系统中，自动调节能力最大的是（ ） A．温带草原 B．温带落叶林 C．北方针叶林 D．热带雨林 6．人们在河堤、山坡、沙地上造林和种草的主要目的是（ ） A．美化环境 B．利用根系固堤、保土 C．放牧牲畜 D．获取柴、草等燃料 7．控制气孔张开和闭合的结构是（ ） A．保卫细胞 B.叶片 C.表皮细胞 D .根毛 8．对于生态系统的调节能力正确说法是（ ） A．没有调节能力 B．调节能力是无限的 C．调节能力是有限的 D．以上都不是 9．鱼缸里放金鱼藻在阳光的照射下能产生气泡主要是（ ）气体 A．氧气 B．水蒸气 C．氢气 D．二氧化碳 10．植物的蒸腾作用散失的水分通过叶的（ ）出来： A．角质层 B．气孔 C．表皮 D．保卫细胞 11．正在结果的西瓜植株，其吸收的水分主要用于（　　） A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 　 D．果实的生长 12．移栽的植物减去一些枝叶是为了（ ） A．降低光合作用 B．减少呼吸作用 C．降低蒸腾作用 D．方便移栽 13．自然界碳-氧平衡被破坏的主要原因是（　　） A．自然界中的动物多于植物，消耗的氧气多 B．对自然资源的随意破坏和过度开发 C．人类的工业生产和森林的破坏 D．动植物的不断进化和灭绝 14．取甲、乙、丙3只广口瓶，完成如图所示的实验，其中各瓶内均含有大量的二氧化碳，瓶口密封．然后把甲置于黑暗处，乙、丙置与阳光下。2h后，3只瓶内分别滴入澄清的石灰水．这组实验的结果可以证明的结论是（　　） A．植物在黑暗处不能产生氧气 B．甲、丙瓶内有大量的二氧化碳 C．植物能放出二氧化碳 D．植物在光下能吸收二氧化碳 15．某农田生态系统中，假设有两条主要的食物链（如下图所示），如果有人大量捕杀蛙，短期内对该生态系统造成的影响是（ ） A．有利于生态系统的平衡 B．水稻虫害严重 C．蛇的数量迅速增加 D．鼠的数量迅速增加 二、判断题（下列叙述中，正确的打√，错误的打×，每小题1分，共10分） 16．由于地震、火山爆发属于自然现象，因此不会破坏生态系统的稳定。 （ ） 17．植物蒸腾作用散失水分的“门户”和气体交换的“窗口”是根尖。 （ ）18．影响生态系统稳定的生物因素既有绿色植物，也有各种动物。 （ ） 19．蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度可以增加产量。 （ ） 20．植物的蒸腾作用将根吸收的绝大部分水分散失到大气中，是一种极大的浪费。 （ ）21．蒸腾作用能够影响大气的湿度，但对叶表面的温度没有影响。 （ ） 22． 在植物体内，水能从低处往高处流，这主要是蒸腾作用的结果。 （ ） 23． 在生物圈中，只有植物的呼吸作用才会消耗氧气。 （ ）24． 绿色植物对维持大气中二氧化碳和氧气的平衡具有重要作用，所以植树造林很重要。 （ ） 25． 生态系统的自我调节能力是有一定限度的。 （ ） 三、填空题：（每空2分，共30分） 26．水分以 _________的状态从植物_________散发到植物_______