9.2 人体的组成（2） 课件-初中生物七年级下册同步教学课件（苏科版）

人体的组成 七年级下册 第二课时 仪征市实验中学 史淑敏 植物的组织 仔细观察课本28页中的人体组织图， 并对照37-38页信息库中的有关内容： 1、辨认四种基本组织，与组成植物体器官的 组织相比，人体的四种基本组织有什么特点？ 2、人体的四种基本组织在人体中如何分布？ 3、人体的四种基本组织分别具有哪些功能？ 自学指导 观察人体的组织 组织名称 结构特点 分布 功能 上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织 细胞排列紧密 多分布在体表和体内各种管腔壁的内表面等处 有保护的作用 细胞间隙大， 细胞间质较多 分布广泛 有连结、保护、支持、营养等作用 主要由肌细 胞构成 骨骼，胃，心脏等器官 有收缩、舒张的作用 主要由神经细胞构成 分布在神经 系统里 受刺激后能产生兴 奋和传导兴奋 结缔组织 上皮组织 肌肉组织 神经组织 植物的组织 保 薄（机） 分 输 宝 宝 积 分 数 上皮组织 结缔组织 肌肉组织 神经组织 人体的组织 神 鸡 上 街 神 肌 上 结 保护 支持营养连接保护 收缩和舒张 接受刺激产生兴奋传导兴奋 识别植物的组织和人体的组织种类 上皮组织 基本组织 输导组织 神经组织 机械组织 肌肉组织 结缔组织 分生组织 保护组织 小肠是由哪些组织构成的? 小 肠 上皮组织 肌肉组织 结缔组织 神经组织 心脏是由哪些组织构成的?其中主要是哪种组织？ 上皮组织 结缔组织 神经组织 肌肉组织 大脑是由哪些组织构成的?其中主要是哪种组织？ 上皮组织 肌肉组织 结缔组织 神经组织 你能举例说明人体的一个器官是由哪些组织 构成的吗？ 由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具有一定功能的结构，叫做器官。例如， 人的脑、心脏、肺、肠等。这些器官一般由上述四种基本组织构成，并且以某种组织为主。器官的 这种结构特点，是与它的生理功能相适应的。 小组活动： 要求：每组根据所给人的各种器官卡片完成本组的任务。 第一小组：找出消化有关的器官，并按顺序排好。 第二小组：找出呼吸有关的器官，并按顺序排好。 第三小组：找出神经有关的器官，并按顺序排好。 第四小组：找出泌尿有关的器官，并按顺序排好。 第五小组：找出生殖有关的器官，并按顺序排好。 第六小组：找出运动有关的器官，并按顺序排好。 第七小组：找出排泄有关的器官，并按顺序排好。 第八小组：找出内分泌有关的器官，并按顺序排好。 小组派代表展示 系统概念：是由多个器官有次序地连接在一起，共同完成一项或几项生理功能的结构。 人体的八大系统 消化系统——消化食物和吸收营养。 呼吸系统——吸入氧和呼出二氧化碳。 循环系统——运输体内物质。 神经系统——调节人体的生理活动。 运动系统——运动、支持和保护。 泌尿系统——形成尿液和排出尿液。 内分泌系统——分泌激素。通过激素的作用，调节人体的生理活动。 男性生殖系统： 女性生殖系统 各系统主要在神经系统和内分泌系统的调节下，密切配合，协调活动，共同完成各项生命活动。 人体的多层次结构 细胞 组织 器官 系统 人体 探究人体的多层次结构 植物体的组成层次 细胞 组织 器官 植物体 细胞 组织 器官 植物体 细胞 组织 器官 系统 人体 植物体的多层次结构 人体的多层次结构 比较人体和植物体的结构层次 人体各个系统的结构和功能各不相同，但是它们在进行各种生命活动的时候，并不是孤立的，而是互相密切配合的。 　　人体之所以成为一个统一的整体，是由于神经系统和内分泌系统的调节作用，特别是神经系统的调节作用。 人体是一个统一的整体　 知识小结 1. 认识人体的外形，了解身体各部分的名称。 2. 观察人体内的腔和腔内的主要器官。 3. 认识人体内的四种组织。 4. 系统的含义以及构成人体的八大系统种类。 5. 探究人体的多层次结构。 课堂练习 1、人体分为____ 、___、____和____四部分。头部有___、___、___、___等器官。躯干部分为腹部（前面）和背部（后面），腹部分为____和____，背部分为_____和_____。人体的四肢分为___和_____，上肢分为___、___、________，下肢分为___、___、___. 人体内有两个腔，分为___和_______.其中体腔由___分成___和____.腹腔的最下部又叫___ 颅腔和体腔都是由___、___和____围成的。 人体的组织分为___ __、__ ___、___ ___、___ ___四大类。 人体和动物体的结构层次： 头 颈 躯干部 四肢 眼 耳 口 鼻 腹部 胸部 背部 腰部 上肢 下肢 上臂 前臂 手