第4章 04作品发布与评价（教学设计）-初中信息技术七年级同步教学设计+视频+图片（苏科版2018）

作品发布与评价 课题：作品发布与评价（第4章 第2节 第1课时） 一、教材分析 本课是第4章第2节第1课时，通过第1节的学习，学生基本完成了研究报告的撰写、编辑、排版等工作，需要打印或发布，形成一份完整的作品。本课结合“WPS文字”的特色功能，将作品发布为目前常用的文档格式，并引导学生学会评价他人作品。 二、学情分析 通过前面的学习，学生已完成了研究报告的制作，掌握了图文混排的各种技术，需要通过自评和互评，与同学分享成果。但学生尚不能正确、客观地评价自己和他人的作品，教师应教会学生依据评价标准，客观、公正地进行作品评价，并引导学生带着欣赏的眼光，发现同学的优点，并提出改进的建议。 三、教学目标 1．了解作品发布的几种方式。 2．师生共同商讨、制定作品评价标准。 3．学会用欣赏的眼光评价同学作品，并根据同学建议修改完善自己的作品。 四、教学重点与难点 1. 作品评价标准的制订。 2. 作品互评。 五、教学过程 （一）创设情境 提问：同学们，经过一段时间的辛苦工作，研究报告已基本完成，大家想不想让其他同学欣赏自己的作品？如何让别人看到自己的作品呢？ 学生回答：打印、网上发布…… （二）新课讲授 1. 实践活动：打印预览 请同学预览自己的文档，根据预览效果，适当调整版面。 探索与思考： （1）打印方式有几种？分别是什么含义？ （2）如何节约纸张？ ①先打印预览，确认无误后再打印。 ②双面打印。 教师选一位同学的作品进行双面打印示范。提问：同学们，你们的计算机没有连接打印机，无法打印，能否让同学欣赏自己的作品？ 2. 探究与实践活动：“WPS文字”特色发布功能 请同学单击“云服务”选项卡，尝试将研究报告发布为其他格式。 （1）输出为PDF格式。 （2）输出为图片。 小结：发布为PDF格式或图片后，可以跨平台浏览，在其他终端、其他操作系统、其他应用软件中打开并浏览，版面保持不变。 3. 作品评价 请同学将作品上传到作品评价平台，然后师生研讨、制定评价标准。 评价表 项目 评价内容和指标 分值 规划思想 文本表达的主题、意图鲜明 5 结构完整，包括封面、目录、正文和附录 审美表达 版面样式符合阅读对象特征及应用场合 5 版面布局合理匀称，内容层次结构清晰 10 创新能力 研究思路清晰、循序渐进、论证严谨 10 研究气氛浓厚，研究结论合理有建设性 5 技术实现 字符、段落排版技术的运用适合阅读，符合行文规范 15 图片运用恰当，衬托主题，环绕方式合理 10 艺术字运用美观，突出标题 10 文本框、自选图形设计有创意 10 图文混排技术运用全面合理，富有个性 10 目录设计层次合理，链接正确 10 （1）评价方法 教师点评一位同学的作品，分析以上四个维度的指标达成情况，进行示范评价。学生对照标准进行自我评价，发现自己的优势和不足。 （2）互评 通过作品评价平台，每位同学从男女生中各选择10位同学的作品，进行公正、客观的评价，并提出改进意见。 （3）评价汇总 每位同学将大家的建议汇总起来，面对自己存在的不足，寻求完善作品的方案。 （三）作品完善 【教案设计：江榕春（江苏省淮阴中学）】 学科网（北京）股份有限公司 $