（教案）第一单元 平移、旋转和轴对称第2课时（2）-四年级数学下册 （苏教版）

第1单元平移、旋转和轴对称第2课时教学设计（2） 【教学目标】 1. 进一步认识图形的旋转，认识按顺时针或逆时针方向旋转90°的含义。 2. 能在方格纸上把简单图形旋转90°。 【教学重点】 图形旋转的三要素：旋转中心、旋转方向、旋转角度；将一个图形按照要求旋转。 【教学难点】 在方格纸上将图形按顺时针或逆时针方向旋转90°。  【教学过程】 一、复习 说说哪些物体的运动是旋转的？旋转的物体有什么特点？ 二、新授 1.出示例题2情境挂图。 提问：从这幅图中，转杆打开和关闭分别是怎样运动的？（转杆打开和关闭都是绕着一个点旋转。）它们的运动有什么相同点和不同点？（转杆打开和关闭旋转的方向正好相反）生活中还有哪些类似的转动例子？揭示课题并板书。 2. 哪一种与时针旋转的方向相同?   师生共同小结：与时针旋转方向相同的是顺时针旋转，与时针旋转方向相反的是逆时针旋转。 3. 说说转杆打开和关闭，分别是绕哪个点按什么方向旋转的？  旋转了多少度？ 转杆打开是绕点 O顺时针旋转 90°，转杆关闭是绕点 O逆时针旋转 90°。 4. 教学例3：你会把方格纸上的三角形绕点A逆时针旋转 90°吗？ （1）提问：“绕点A旋转”是什么意思? “逆时针旋转”是什么意思 ？ （2）你能将三角形在方格纸上逆时针旋转90°吗？   你是怎样旋转的？旋转后的边与旋转前有什么关系？你会画吗？试试看。 （3）三角形顺时针旋转90°方格纸够画吗？ （4）让学生说说旋转时的想法，小组讨论：要画出旋转后的图，怎样画又快又准？（所有的边都绕点O旋转90°，标出关键点，再画出图形） 三、小结 通过这节课的学习，你有什么收获？ 学科网（北京）股份有限公司 $