四 认识万以内的数 复习与单元过关检测-【王朝霞创维新课堂】2023春二年级下册数学同步优化训练(苏教版)

王朝假 四认识万以内的数 第四单元整理与复习 同学们，学习完本单元，你有哪些收获呢？让我们梳理一下吧！ 1. 数位顺序表。 数位顺序表 10个一百是一 万位 千位 百位 十位 个位 千，10个一千 是一万。 2.数的组成。 4373是由4个千，3个百，7个十和3个一组成的。 3.读数和写数。 读数和写数都从高位起。读数时，数中间有1个或2个0，都只读一 个零；末尾的0都不读。写数时，哪个数位上一个数也没有，就写0 占位。 例如：2040 读作：二千零四十五千零五写作：5005 4.认识算盘。 框 上珠 我知道算盘的一个 档 上珠表示5，一个下 下珠 珠表示1。 5. 比大小。 位数不同时，位数多的那个数就大。 例如：2023>826 四位数>三位数 位数相同时，从最高位比起，最高位上的数字大的那个数就大；如果 最高位上的数字相同，就比较下一位上的数字…直到比较出大小 为止。 例如：7263<7265 前三位上数字相同，个位上：3<5 6.求近似数。 将从左起第二位上的数与5比较： 若小于5，则最高位上的数不变，后面数位上全是0。 29 创维新课堂数学二年级下册SJ 若大于或等于5，则最高位上的数加1，后面数位上全是0。 例如： →1<5 7>5 2189≈2000 674≈700 同学们，梳理结束了，你掌握多少呢？让我们检验一下吧！ ①填一填。 (1)在数位顺序表中，从右边起，第一位是( )位，第四位是 ()位，百位是第( )位。 (2)一万里有( )个一百；9000再添( )是一万。80个() 是八百，65个百是( )。 (3)十个十个地数，300前面是( ),后面是()。 (4)千位上是6，百位上是2，十位上是3，个位上是4，这个数 是( )。 (5)在算盘上拨3个珠子靠梁，能表示的最小的四位数是( ),最 大的四位数是( )。 2看图写数和读数。 万千 百十个 8 千百十个 千百十个 写作：( 写作：( 写作：( 读作：( 读作：( 读作：( 3在O里填上“>”或“<”。 805 ()806 7234 6999 7个千和8个一（) 800 899 1001 5176(○5179 33个百( 330 4下面的数各接近几千或几百？ 397≈( 1086≈(（ 3869≈( 30 王朝 四认识万以内的数 第四单元过关检测 一、算一算。 3000+500= 600+30= 730-30= 600+7000= 9300-9000= 400+50= 4400-400= 200+5000= 460-60= 二、填一填。 1.〔长沙市〕看图写数并读数。 千 百 千百十个 十 个 写作： 写作： 读作： 读作： 2.〔武汉市〕(1)10个十是( ),4个百和2个十合起来是( )。 (2)8009里面有( )个一和( )个千，10个一千是()。 3.在O里填上“>”或“<”。 5600 6500 9321 9312 875( 785 1001 999 9798 9808 3206 3260 4.与5000相邻的两个数是( )和( ) 5.按规律接着写数。 (1)6040、6030、6020、6010、( )( )。 (2)2970、2980、2990、( )、( )、()。 6.〔合肥市〕用5、0、7、0组成的四位数中，一个“零”都不读的是( 只读一个“零”的是()，( )最接近5000。 31 创维新课堂数学二年级下册S) 三、选一选。（将正确答案的序号填在括号里） 1.下面各数中，( )中的“7”表示7个百。 ①4070 ②7004 ③4700 2.〔天津市〕关于万以内数的读法，下面说法错误的是（ ①读数时，末尾的0不读 ②读数时，0都可以不读 ③中间有1个或连续几个0，都只读1个零 3.〔苏州市〕下面的数中，用3个珠子在算盘上不能表示的是()。 ①300 ②5051 ③1250 4.红星影院有1948个座位，约是( )个 ①1000 ②1500 ③2000 5.〔宿迁市〕7□93<7392，方框里最大能填( ①2 ②3 ③4 四、〔北京市〕阅读下面关于“五岳”的介绍，再填空。 tai 五岳是我国五座有名的山。它们是东岳泰山，高约1533 heng huà heng 米；南岳衡山，高约1300米；西岳华山，高约2155米；北岳恒 song 山，高约2016米；中岳嵩山，高约1492米。 1.把介绍中画横线的五个数按从小到大的顺序排列。 ( )<( )<( )<( )<( 2 请你估一估，下图A、B、C三个点中， 最有可能表示1492的是( )点。 1300 2000 32 王朝假 四认识万以内的数 五、解决问题。 1.〔徐州市〕三个小组进行比赛，成绩如下。 第1组 3☐5 第2组 46 第3组 48 (1)请找出最高分的小组，在( )