《缘事析理 学习写得深刻》课件27张 2022-2023学年人教版高中语文必修五

我们的世界需不需要超级英雄？ 我们的世界需要超级英雄？ 我们的世界不需要超级英雄？ 正方 反方 VS 缘事析理 学习写得深刻 什么样的作文是好作文？ 说一说： 作文发展等级： 深刻、丰富、有文采、有创新 什么是“深 刻”？ 透过现象，深入本质； 揭示问题产生的根源； 剖析问题的实质和影响； 观点新颖具有启发性。 缘事析理，才能把作文写得深刻。 什么是缘事析理呢？ 缘事析理是指依据事例分析它所蕴含的道理。 常见写作方法： 1、以小见大 2、比较鉴别 3、探究因果 4、预测未来 缘事析理 以小见大——就是从小事情中发掘出大道理。要以小见大，最好的办法是把典型的小事放到社会的大背景上去思考。 箕子见象箸以知天下之祸 1、以小见大 常见写作方法 前不久看到了这样一个小故事，某个大学校园里，一个大学生出寝室要给室友留一张字条，告诉他钥匙放在哪里。可是“钥匙”两个字他不会写，就问了其他寝室的同学，问了好几个，谁也不会写，没办法，只好用“KEY”来代替了。 练习 对以上事件，你有什么看法？ Key————钥匙 代替 英文 汉语 西方文化 中华文明 生活琐事 社会问题 文化问题 小 大 如果说某一个大学生出现这样的问题是偶然现象，是暂性遗忘，那一连好几个人记不住这个词就能看出些问题了。 那么，现在许多学生重视英语的学习而忽视了母语的学习，社会上重英文轻汉语的现象也十分严重。 以小见大 2、比较鉴别 常见写作方法 比较鉴别，就是通过比较事物的特点，进而认识事物本质的事理探索方法。事物都有两面性，只有将这两面性摆出来进行比较，才能更好地发现事物的本质。 古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也。 余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。 ——王安石《游褒禅山记》 常见写作方法 这是通过分析事理，揭示论点和论据之间的因果关系，来证明论点的一种论证方法。它可以用原因来证明作为论点的“结果”；以原因的必然性证实结果的必然性。可由因溯果，可由果溯因。 3、探究因果 王安石《游褒禅山记》 在这里作者由“花山”谬传为“华山”，悟出深思慎取的治学之道；由“夷以近，则游者众；险以远，则至者少”的生活现象，悟出“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也”的人生哲理。缘事析理，也就是“由表及里，去伪存真”，透过现象看到了事物的本质。作者是怎么“由表及里”探寻事物本质的呢？这里用了比较的方法：“夷以近，则游者众；险以远，则至者少。”还用了“探究因果”的方法，分析人们为什么“夷以近，则游者众；险以远，则至者少”。 常见写作方法 4、预测未来 即通过对事情的发展趋向的分析，理出事物发展的严重后果或光明前景，以达到警醒或劝勉的目的的论证方法。它建立在对事理进行正确分析的基础上。 例： 山东曲阜孔庙恢复祭孔仪式竟然要跑到韩国去学习程序，不正是一个最典型的例子吗？真是滑天下之大稽！假如有一天，我们斩断曾滋养我们的传统文化的脐带，斩断将我们紧紧联系的民族文化纽带时，我们的民族凝聚力在哪里呢？我们灵魂的根又在哪里呢？杨叔子博导说得好：“科学落后，一打就垮；人文缺失，不打自垮。” 练一练 《进步与退步》 【2016全国高考卷1作文题】 阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 新闻事件：开学在即，杭州一位学生家长看到班级群里发布了一则最新通知，新学期的班级打扫和布置开始了，老师征集家长志愿者，过了很久，群里没有反应。这位家长说，自己当时正在上班，看着尴尬的局面，就建议找家政公司帮忙。团购价3小时175元。擦地板、擦桌子，整理桌椅之外，擦玻璃需要另外加钱，一般256元起步。 钟点工阿姨说，开学前不少同行都接到了来自杭州各个学校家长的订单，都是去给教室搞卫生。 对此，你怎么看？ 商纣王叫工匠做一双象牙筷子，箕子知道后忧心忡忡：“ ，以小见大，见微知著，由此可知，纣王的生活越来越腐败，商朝怕是不会长久了。” 想一想，你觉得横线处萁子说了些什么？ 商纣王叫工匠做一双象牙筷子，箕子知道后忧心忡忡：“用象牙筷子，还会再使用陶碗吗