第2章 02计算机优化（教学设计）-初中信息技术七年级同步教学设计+视频+图片（苏科版2018）

优化计算机 课题：优化计算机（第2章 第2节 第1课时） 一、教材分析 本课是第2章第2节第1课时，对应《纲要》中“信息的存储与管理”的部分，是计算机基础知识中的重点内容。学生通过实践操作提高计算机的性能，实现计算机的优化，真正做到我的电脑我做主。 通过本课的学习，学生掌握安装与卸载应用软件的方法，学会优化操作系统，从而消除对计算机的神秘感，对今后的学习起一个承上启下的作用。 本节课的知识点主要包括：安装操作系统、安装硬件驱动程序、安装与卸载应用软件，内容较多且分散，主要采用小组合作学习、自学及任务驱动教学来进行各个知识模块的学习。 二、学情分析 通过前面的学习，学生对硬件已经有了一定的了解，但对如何安装操作系统，如何安装硬件驱动，如何安装软件，如何卸载软件还缺乏一定的了解，但学生对这方面很是感兴趣。我们应充分抓住学生这方面的兴趣开展教学活动。 三、教学目标 1. 知识与技能 （1）了解安装操作系统的步骤及注意事项。 （2）掌握应用软件的安装方法。 （3）掌握应用软件的卸载方法。 2. 过程与方法 根据任务驱动的原则，组织学生自主学习、合作学习、自我探究，提高学生的实践动手能力和信息处理能力。 3. 情感、态度与价值观 （1）联系实际，让学生感受到学习是为生活服务的，学习内容应紧贴学生的实际生活。 （2）学生相互讨论、交流，进行实践操作和探究，培养团队协作精神。 （3）引导学生应用所学知识维护家庭里的计算机，能够解决常见的计算机问题。 四、教学重点与难点 1. 重点 掌握应用软件的安装与卸载方法。 2. 难点 （1）软件的安装与卸载方法； （2）打印机驱动程序的安装。 五、教学准备 1. 一台打印机。 2. 学生学习网页、打印机驱动程序。 3. 将学生分组，5～6人一组，每组确定一名组长。 六、教学方法 自主学习、任务驱动、合作探究。 七、教学过程 （一）创设情境、引入课题 给学生照相，照相机连接电脑会安装驱动，引出课题。 图1 设计意图：利用给学生照相，用电脑查看学生照片，引出课题，激发学生学习热情。 （二）老师引导 1. 为什么要安装系统软件和应用软件 2. 学生通过观看Windows 安装视频及相关资料学习安装应用软件的方法。 图2 设计意图：学生通过学案自学，小组讨论学习软件的安装，提高自学能力和小组合作能力。 （三）安装软件 1. 让学生进行“2345看图王”软件的安装，教师巡视，进行个别指导，着重解决学生遇到的共性问题。 通过学习及实战后写出软件安装的一般过程。 2. 学生尝试将打印机连接到计算机。 设计意图：学生实战练习软件的安装，尤其是打印机的安装学生一定要看仔细安装过程中的每个提示，否则容易造成安装不成功。 （四）卸载软件 在自学及小组合作学习的基础上完成。 1. 卸载“2345看图王” 图3 2. 卸载Office 设计意图：学生通过学件、小组讨论学习软件的卸载，提高自学能力和小组合作能力。 （五）总结提炼、课外延伸 小组合作讨论，总结所学的计算机知识。 设计意图：教师帮助学生梳理知识，归纳总结；设疑为后续学习打下基础，激发学生再学习的热情。 八、教学反思 以学生为主体，通过任务驱动，设置问题，让学生通过自学和小组合作探究学习完成任务。学生体验成功的喜悦，同时也学会了处理问题的方法。让学生学会学习。 【教案设计：蒋继征（无锡市凤翔实验学校）】 附：学案 我的电脑我做主 ——优化计算机 班级 姓名 1. 为什么要安装软件 2. 通过安装“2345看图王”软件，请归纳软件安装的主要步骤。 3. 卸载应用程序的方法有哪些？ 4. 自我评价 评  价  内  容 评  价  等  级 优秀 良好 一般 我能认真听老师讲课，听同学发言 我能积极参与小组讨论活动，能与他人合作 我能在不懂时向别人请教 我能理解并掌握教学的内容 我在学习的过程中感到快乐 学科网（北京）股份有限公司 $