（教案）第三单元 分一分（2）-一年级数学上册 （苏教版）

第3单元分一分教学设计（2） 【教学目标】 1. 通过把一些东西按某种标准和不同标准分类，让学生体验分类的意义、作用及分类结果在单一标准下一致性和不同标准下的多样性。 2. 培养学生初步的操作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力及合作交流的意识和创新意识。 【教学重点】 进一步体会到生活中处处有数学，培养学生热爱数学积极学习的态度。 【教学难点】 能选择不同标准对物体进行不同的分类。 【教学过程】 一、激发兴趣。  有一天，美丽的智慧仙子走进一位小朋友的书房里，只见到她很认真地思考问题，桌上摆满了东西，同学们，她桌上摆了些什么东西？你知道她在想什么？  二、自主探究、体会领悟。  出示主题图，引导学生观察思考：小朋友的桌上摆了什么东西？指名说说物体的名称。要鼓励观察仔细的学生，再让学生互相说一说小朋友在想什么？  1.看一看，想一想，说一说。  出示主题图，引导学生观察思考：小朋友的桌上摆了什么东西？指名说说物体的名称。要鼓励观察仔细的学生，再让学生互相说一说小朋友在想什么？然后出示“白菜先生和茄子先生”的要求：哪些东西放在学具盒里？哪些东西放在文具盒里？你能帮助这个小朋友解决“白菜先生”和“茄子先生”提出的问题？同桌互相讨论，指名说说。 2.做一做。  （1）学生查自己的文具盒、学具盒里的文具和学具有没有放错，同桌学生互相检查、汇报。  （2）四人一小组把桌上混合在一起的文具和学具分别装在文具盒和学具盒里。做完后各组汇报操作的情况。（有边装边分，有分了再装）再让学生说说这样分类的好处。 三、总结评价。 同学们这节课学得开心吗？有哪些收获和体会？课后到超市观察观察货架上东西是怎样分类的？把你家的玩具按你喜欢的标准分一分。 学科网（北京）股份有限公司 $