第1章 05从因特网获取信息（教学设计）-初中信息技术七年级同步教学设计+视频+图片（苏科版2018）

从因特网获取信息 课题：从因特网获取信息（第1章 第2节 第1课时） 一、教材分析 《从因特网获取信息》是初中信息技术七年级第一章第二节的内容。在本课之前，教材中介绍了可以通过感观、工具、文献、广播电视、调查研究、网络等途径获取信息。但是，网络信息资源几乎胜过了以往所有的传统信息资源，网络已成为当今获取信息的最主要途径。 本课的知识点包括：（1）搜索引擎工作原理；（2）关键词的选择；（3）搜索的技巧。合理地选取关键词是本节课的重点内容，理解搜索引擎的工作原理对于明白“关键词”的含义及学会选择合适的关键词检索信息具有十分重要的意义。 从因特网获取信息应用非常广泛，与后面的学习内容密不可分，如第三章数据统计与分析中的数据收集、第四章应用文档设计与制作和第五章演示文稿设计与制作中素材的获取、第六章图片获取与处理中图片的获取等都可以通过因特网进行。本节课学习的技能从因特网获取信息，将贯穿于往后的学习和生活中。 二、学情分析 本节课面对的是七年级的学生，正处于身心发展的过程中，具有很大的可塑性和易变性，但他们的思维、意志等还不稳定，同时，受应试教育大环境的影响，死记硬背型、死啃书本型较多，对信息技术学习局限于学习书本知识，不擅长灵活地应用所学到的知识与技能解决实际问题。 在日常生活中，学生已经能够根据需要选择不同的途径获取信息，如从报纸上了解最近发生的事件与新闻；从电视上了解最近的天气情况；从书本上欣赏精彩的作文。不少同学也已能够在搜索引擎中输入关键词来获取信息，但是对于获取信息的策略与方法缺乏深层次的认识和理解，检索的效率差异较大，对一些较复杂的问题，只有很少的同学能够快速有效地搜索到信息。 三、教学目标 1．了解搜索引擎工作原理，知道常用的搜索引擎，如百度、谷歌、必应等。 2．知道全文搜索引擎和目录搜索引擎的技术特点。 3．在亲历网上获取信息的活动的过程中，学会根据检索的需要提炼合适的关键词。 4．学会使用双引号进行精确匹配检索，使用各种特色搜索来获取图片、视频、文章等信息。 5．感受搜索引擎带来的方便与快捷，增强利用搜索引擎解决信息检索等问题的能力。 四、教学重点与难点 1．重点 选择合适的关键词、搜索引擎的技巧。 2．难点 选择合适的关键词。 五、教学策略 本节课的重点及难点是如何选择合适的关键词，学生不仅仅要会使用搜索引擎，更重要的是高效信息检索的关键是选择合适的关键词。为此，本课的教学首先从学生的已有经验出发，设置了一个“猜一猜”的技术游戏，引导学生通过讨论和比较，感受正确猜出的关键是提炼文物的典型特征，再由“猜文物”来类比信息检索，学生在轻松的氛围中体会选择合适关键词的重要性，使得知识的学习从简单操作走向深层理解。 技术知识的学习并不是要传授给学生如技术的概念、规则和一般原理等这样一组抽象信息，而是为了有效地服务于现实生活和问题解决，其教学场景应该尽可能地发生在真实或接近于真实的情境中，通过具体的情境激发学生的学习动机和兴趣。本课在“《第一届文物戏精大会》再相见”这个情境中设置了3个问题，首先设计了一个表格支架，引领学生在比较的过程中，总结如何选择关键词；问题1帮助学生学会根据检索的需要提炼出最具代表性和指示性的关键词；问题2引导学生运用搜索引擎自主探究信息检索中的精确匹配问题；问题3引导学生使用网址导航功能，查找文物主题的视频，在感受到解决问题的不同方法的过程中，理解全文搜索引擎和目录搜索引擎的技术特点。在“《第一届文物戏精大会》三解密”这个情境中，学生在解决问题的过程中深入应用搜索引擎，掌握图片、视频、文库等特色搜索，拓展了搜索引擎的应用范围，进一步拓展到WPS中的查找与替换功能，其实也是运用了关键词检索技术。 六、教学过程 （一）情境导入，感受搜索引擎 图1 情境：《第一届文物戏精大会》初相识 思考（1）视频创意来源于哪儿？（2）里面的主角有哪些文物？（3）制作这个视频的用意是什么呢？ 可以通过哪些途径解答这些疑惑呢？ 小结：最快捷方便的途径：从因特网获取信息；获取信息的重要工具：搜索引擎。 设计意图：选择热门视频着手，有利于引起学生的共鸣，激发起学生的学习兴趣。学生在挖掘视频、解决问题的同时不知不觉地投入到本节课的内容中，对难解问题产生疑惑时，自然也就提高学习新知识的积极性。 （二）技术游戏，理解搜索原理 活动1：小游戏——猜一猜？ 规则：根据老师说的文物特征，学生从图片中猜一猜是几号文物。 图2 （1）青铜 羊——4号四羊方尊。 （2）花纹 球——2号花鸟纹鎏金银香球。 思考：同学们猜出来的依据是什么？ 小结：关键词，是准确猜出的依据。 类比搜索引擎的工作原理：当用户输入关键词搜索后，搜索程序从数据库中找到符合该关键词的所有相关网页，并将地址和摘要等内容返回到浏览器，供用户选择浏览