内容正文:
第九章压强
专题训练十二
液体压强的探究
类型一用带有橡皮膜的玻璃管探究
类型三利用柱状容器进行探究
【易错警示】液体的压强与液体的密度和深度有关,
【障碍提示】液体的压强与容器的形状无关,在安装
与容器的形状无关。
隔板时,柱状容器左右宽度分割不等,不会影响测出
1.在探究“液体内部压
结果的准确性。
强与哪些因素有关”
3.在学习液体的压强知识时,老师使用了如图所示
的实验中,某小组同
的实验装置:容器中央位置用隔板分成左右两部
学用一个两端开口、
分,隔板下部有一个用薄橡皮膜封闭的圆孔。
下端扎有橡皮膜的
(1)老师先在装置两侧倒人不
隔板
玻璃管做实验,如图
橡皮膜
同深度的水(如图所示)
甲新所示。
1题图
通过观察橡皮膜的凸起情
橡皮膜
(1)实验时发现,玻璃管中倒入的液体越多,橡皮
况可以得出:同种液体
膜下凸的程度就越明显。由此小民猜想:液
越深,压强越大。
3题图
体内部压强可能与液体的质量有关;小红猜
(2)接着,老师向左侧加盐并适当加水,直到左右
想:液体内部压强可能与液体的深度有关。
两侧的液面相平,此时观察到橡皮膜向
(2)为了验证猜想,他们按图乙所示器材进行实
(选填“左”或“右”)侧凸起;由此说
验(器材B、C底面积相同)。实验时他们在
明:
两容器中倒入同种液体,液面位置如图所示,
(3)随后,老师又向右侧注水,当水面距离橡皮膜
两容器中液体的质量
(选填“相同”
12cm时,观察到橡皮膜不向任何一方凸起。
或“不同”),这时,他们是在验证
此时如果橡皮膜破裂了,液体将」
(选
(选填“小红”或“小民”)的猜想。若记录的
填“向左”“向右”或“不会”)流动。
橡皮膜下凸的程度相同,说明该猜想是
(4)如在安装隔板时,柱状容器左右分割不等,则
(选填“正确”或“错误”)的。
(选填“会”或“不会”)影响测出正
类型二用压强计探究
确结果。
【实验方法】转换法一一通过U形管两边液面的高
类型四
平衡法测液体密度
度差来比较液体压强的大小。控制变量法—探究
【障碍提示】由于凸出的部分水柱的横截面积要小
密度对液体压强的影响时,控制液体的深度相同;探
于玻璃管中水柱的横截面积,当橡皮膜相平,凸出部
究深度对液体压强的影响时,控制液体的密度相同。
分的水回到玻璃管中时,这部分水的横截面积变大。
2.在“探究影响液体压强大小的因素”的实验中,老
师用压强计做了如图所示的甲、乙、丙三次实验,
根据公式:h=可以确定其高度减小
4.如图所示,小萱用刻度尺、两端开口的玻璃管、橡
皮膜和水等器材测盐水的密度,操作步骤如下:
①将玻璃管的一端扎上橡
皮膜并倒入水,出现如图
甲所示的现象,说明水对
容器底部有
②用刻度尺测出玻璃管中
2题图
水柱的高度为h,(如图
(1)使用压强计之前,要检查橡胶管连接探头和
甲所示);
4题图
U形管时是否漏气,并且调节U形管两边的
③将玻璃管缓慢插入装有盐水的烧杯中,直到橡
液面位置要
皮膜表面与水平面相平,测出管底到盐水液面
(2)比较实验甲、乙可知:液体压强与液体的
高度为h2(如图乙所示)。
有关;比较实验乙、丙可知:液体压
(1)用小萱测得的物理量推导出盐水密度的表达
强与液体的
有关。
式为P盐水=
(水的密度用P水表示)。
(3)在图甲中,保持探头深度不变,小明向烧杯中
(2)分析实验过程,小萱测得的盐水密度值比真
的倒入一些酒精(液体未溢出),压强计U形
实值偏
,这主要是操作中的第
管两边液面的高度差
(选填“变大”
步造成的。
“变小”或“不变”)。
《K39》
八年级物理·下册
专题训练十三
固体、液体压强的综合
类型一
规则容器的固体、液体压强
对容器底的压强的关系是P甲
pz;若两
【方法指导】对于规则的固体,压强可用p=Pgh进
种液体对容器底部的压强相等,则A、B两点所受
行计算;对于规则容器的液体压强可用p=
液体的压强关系是PA」
PB。(选填“>”
“=”或“<”)
计算。
1.如图所示,质量相等的甲、乙两个圆柱形容器放在
水平面上,它们盛有相同质量的同种液体,下列说
法正确的是
)
A.甲容器底受到的压力比乙容器底受到的压力小
B.甲容器底受到的压强比乙容器底受到的压强大
4题图
C.甲容器对水平面的压力比乙容器对水平面的
压力小
类型二不规则容器的固体、液体压强
D.甲容器对水平面的压强比乙对水平面的压强小
【障碍提示】容器的底小口大,有一部分液体压在侧
壁上,液体对容器底的压力小于重力,即F<G;容器
的底口大小相同,液体对容器底的压力等于重力,即
F=G;容器的底大口小,有一部分液体压在侧壁上
对侧壁有一个向上的压力,因为物体间力的作用是
相互的,所以侧壁对液体有一个向下的压力,所以液
1题图
2题图
体对容器底的压力大于重力,即F>G。