第四单元 人类发展与环境保护-【王朝霞创维新课堂】2023春六年级下册科学同步优化训练(大象版2017)

第四单元人类发展与环境保护 1日新月异的人类生活 教材要点全解 哪些重大发明和技术给人类的生活带来了巨大的变化和深远的影响？ (根据教材第39页概括)》 解答：以手机、计算机为代表的信息技术改变了人类的沟通、交流方式；以飞机、火车为 代表的交通工具改变了人类的出行方式；以陶瓷、塑料为代表的材料技术深刻影响了人类 的日常生活。 0 基础知识过关 一、选择题。 1.下列科技产品中，给人们的互联沟通带来方便的是( A. B 2.下列关于船的动力技术发展的大致历程，正确的一项是( A.风力→人力→蒸汽→柴油 B.人力→风力→蒸汽→柴油 C.人力→风力→柴油→蒸汽 二、连线题。 科技产品使我们的生活变得快捷、舒适。下面的发明属于哪种科技产品？请连一连。 磁悬浮列车 农业技术产品 陶瓷 交通技术产品 杂交水稻 能源技术产品 太阳能热水器 材料技术产品 综合能力提升 三、简答题。 你家的厨房里都有哪些科技产品？它们可以帮助你们做些什么？（至少列举两种） 43 创维新课堂科学六年级下册DX 2科技产品与环境污染 教材要点全解 1.塑料对人们的生活及环境具有怎样的影响？（根据教材第40页概括) 解答：塑料具有质轻、防水、耐用、成本低等优点，在全世界被广泛应用。与此同时，塑 料制品的滥用越来越严重地污染了环境：散落的废旧塑料制品不仅影响景观，造成“视觉污 染”，而且难以降解，对生态环境造成严重危害，还影响到大量海洋动物的生存。 2.科技产品对人们的影响都是积极、正面的吗？为什么？（根据教材第41页概括） 解答：不是。某些科技产品在给人们带来便利的同时，不当使用也可能对人类生活和 环境产生负面影响，如汽车方便了人们的出行，但也带来了空气污染。 。基础知识过关 一、选择题。 1.下列不属于“白色污染”的是()。 A.被废弃的黑色塑料袋 B.被丢弃的白色纸张 C.一次性塑料手套 2.下列不属于“白色污染”危害的是( A.损害人的视觉神经 B.影响海洋动物的生存 C.影响景观，造成“视觉污染” 3.汽车会造成空气污染，其原因不包括( )。 A.使用量大 B.行驶速度快 C.尾气排放 4.〔石家庄市)下列说法正确的一项是( )。 A.不当使用科技产品可能给人类生活和环境带来负面影响 B.一些科技产品会对环境造成污染，因此我们要抵制使用所有科技产品 C.科技产品给人们的生活带来了便利，我们要尽量多地使用科技产品 综合能力提升 二、简答题。 为了减少“白色污染”，国家规定商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度。在 日常生活中你为减少“白色污染”做了什么？请举出三个例子。 44 王朝履 第四单元 3人类发展与生态危机 教材要点全解 1.在人类的发展中，哪些行为会给生态环境造成怎样的危害？（根据教材第42页概括） 解答：人类盲目开垦土地会加剧水土流失，影响植物的生存环境；人类乱砍滥伐会让很 多生物失去栖息地，从而走向灭绝；公路网的修建可能会影响动物迁徙；人类大量捕杀珍稀 动物会影响生态平衡和生物多样性等等。 2.人类的发展对自然环境有怎样的影响？（根据教材第43页概括） 解答：人类发展中各种不合理的活动对自然环境产生了各种不良影响，并引起了不同 程度的生态失衡和生物多样性减少。 静基础知识过关 .0 一、选择题。 1.人类过度捕杀野生动物会造成严重的后果，其中不包括()。 A.生态失衡 B.气候变暖 C.生物多样性减少 2.当前，我国对环境治理日益重视，先后出台了许多政策，其中实行“退耕还林”“退耕 还草”的主要原因是()。 A.增加木材产量 B.发展畜牧业 C.避免水土流失，改善生态环境 3.2022年夏天，一场持续时间长、影响范围广的高温，让长江流域多处水位创有记录以 来历史同期最低，洞庭湖、鄱阳湖提前进入枯水期，这提醒我们( )。 A.人类的行为对生态环境影响不大，面对环境恶化无能为力 B.不能坐以待毙，要有生态危机意识，重视生态环境保护 C.生态环境事关人类的生存，再不加以保护，人类将会走向灭亡 综合能力提升 二、〔南京市〕简答题。 地球是人类共同的家园，但是人类对地球资源的掠夺式开发和不合理利用，使地球 的生态环境遭到了严重破坏。地球在哭泣，说明地球也有了伤心事。请结合所学知识， 用简洁的语言说出两件地球的伤心事，以及这些伤心事对自然环境产生的不良影响。 45 创维新课堂科学六年级下册DX 4 要发展还是要环境 教材要点全解 发展与环境之间的关系是怎样的？（根据教材第45页概括） 解答：既要寻求发展，又要保护环境。只有保护好环境，才能保证可持续发展。 基础知识过关 一、填空题。 1.既要 ,又要保护环境。只有保护好环境，才能保证 2.科技的进步，工农业及交通、建筑等行业的发展，满足了人类的需要，给人类带来 了 和 ,同时也给 带来了不同程度的破坏。 二