5.3 基本经济制度（高效实用教案）-2022-2023学年八年级道德与法治下册同步课堂高效实用教案+必备知识梳理（部编版）

第五课 我国的政治和经济制度 课程标准 了解我国现阶段的政治制度和经济制度,强化国家认同。知道依法治国基本方略和宪法确定的国家基本制度。 第3课时 基本经济制度 教学目标 【情感、态度与价值观】 自觉坚持和维护基本经济制度,坚定社会主义基本经济制度具有无比优越性的信念。主动参与各种正当的经济活动,推动社会主义社会经济建设。 【能力目标】 1．能够从具体的经济现象中抽象概括出基本经济制度对保障人民当家作主的作用。 2．能够把学习到的基本经济制度的知识运用到日常生活中，理解、分析相关的经济现象，解决相关经济问题。 【知识目标】 了解公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度和社会主义市场经济体制。 重点难点 【重点】 1．坚持公有制经济和非公有制经济共同发展的意义。 2．我国的分配制度。 3．社会主义市场经济体制特征。 【难点】 生产要素内容和市场经济体制含义。 教学过程 【新课导入】 视频导入——观看视频《1953年以来我国GDP增长动态图》，我国GDP的增长，综合国力的增强，归根到底是经济实力的强大。经济发展离不开基本经济制度，我们今天就一起来学习我国的基本经济制度。 【讲授新课】 知识点一 公有制为主体、多种所有制经济共同发展 1．公有制经济的构成 [探究活动]阅读教材P74“运用你的经验”,思考: 这些同学的父母的工作单位,哪些属于公有制经济?哪些属于非公有制经济? [相互分享]国有企业、村办企业属于公有制经济;外资企业、伯父的建筑公司和小餐馆属于非公有制经济。 [教师点拨]国有企业、村办企业属于公有制经济，小餐馆、外资企业、建筑公司属于非公有制经济。基本经济制度关系着我们父母的工作，坚持和完善基本经济制度，可以让我们父母的工作更有保障，收入水平不断提高，我们的生活更加幸福，国家更加富强。 [教师讲解]（1）现阶段，公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 （2）国有经济的生产资料属于全体人民共同所有。在我国，国有经济是国民经济的主导力量。 （3）集体经济的生产资料属于一部分劳动者共同所有。 （4）我国正处于社会主义初级阶段，必须坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 2．非公有制经济的构成 我国还存在个体经济、私营经济、港澳台投资经济、外商投资经济等非公有制经济。 [教师讲解]个体经济，是由劳动者个人或家庭占有生产资料，从事个体劳动和经营的所有制形式。它是以劳动者自己劳动为基础，劳动成果直接归劳动者所有和支配。它是社会主义初级阶段一种重要的非公有制经济。 私营经济，是以生产资料私有和雇佣劳动为基础，以取得利润为目的的所有制形式。它也是社会主义初级阶段一种重要非公有制经济。 3．公有制经济和非公有制经济的作用 [探究活动]阅读教材第75页第一个“探究与分享”。 思考问题：谈谈公有制经济和非公有制经济的不同点以及各自的作用。 [教师点拨]（1）不同点：①种类（或构成）不同：公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。非公有制经济包括个体经济、私营经济、港澳台投资经济和外资经济等。②地位不同：公有制经济在国民经济中居于主体地位；等等。 （2）作用：①在我国，国有经济是国民经济的主导力量。发展、壮大国有经济，对于提供公共服务、发展重要前瞻性战略性产业、保护生态环境、支持科技进步和保障国家安全等，具有关键作用。②非公有制经济在支撑经济增长、扩大就业、促进大众创业和万众创新等方面发挥着重要作用。③在我国，公有制经济和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分，都是我国经济社会发展的重要基础。坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展，促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高，为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。 4．国家对公有制经济和非公有制经济的态度 [教师讲解]坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展,促进了生产力的发展、综合国力的增强和人民生活水平的提高,为人民当家作主奠定了坚实的物质基础。必须毫不动摇巩固和发展公有制经济,毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。 知识点二 按劳分配为主体、多种分配方式并存 [探究活动]阅读教材P64上面的“探究与分享”,思考:琦琪几位亲人的收入分别是按哪种分配方式取得的? [相互分享]琦琪爸爸的收入属于按劳分配,琦琪妈妈的收入属于按劳动、技术生产要素分配,琦琪叔叔的收入属于按土地、管理生产要素分配,琦琪舅舅是通过社会保障取得收入。 [教师点拨]①现阶段,我国坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存。②按劳分配是由生产资料公有制决定的。它的基本内容和要求是:有劳动能力的社会成员必须参加劳动;在作了必要的扣除后,以劳动者所提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度对个人