专题03 遗传实验设计-备战2023年高考生物重难点专题精讲课件

主要内容 设计实验判断显隐性； 设计实验判断纯合子/杂合子（也就是判基因型）； 设计实验判断基因的分离定律； 设计实验判断基因的自由组合定律； 两对基因在染色体上的位置分布关系； 设计实验判断生物的性别； 设计实验判断基因的位置； 三个经典杂交实验 自由交配-遗传平衡公式； 概率计算的基本步骤。 1.设计实验判断显隐性 杂交：具有相对性状的纯合亲本杂交，F1出现的是显性性状 自交：后代性状分离，数量多的为显性性状 针对训练 已知玉米籽粒的糯和非糯是由1对等位基因控制的相对性状。为了确定这对相对性状的显隐性，某研究人员将糯玉米纯合体与非糯玉米纯合体（两种玉米均为雌雄同株）间行种植进行实验，果穗成熟后依据果穗上籽粒的性状，可判断糯与非糯的显隐性。若糯是显性，则实验结果是__________；若非糯是显性，则实验结果是_____________。 糯性植株上全为糯性籽粒，非糯植株上既有糯性籽粒又有非糯籽粒     非糯性植株上只有非糯籽粒，糯性植株上既有糯性籽粒又有非糯籽粒 $ 3.设计实验判断基因的分离定律； 自交：杂合子自交,后代性状分离比为3:1 测交：杂合子测交,后代性状分离比为1:1 花粉鉴定（仅适用于水稻）：显微镜下观察到两种不同类型的花粉。 针对训练 玉米是一种二倍体异花传粉作物，可作为研究遗传规律的实验材料。玉米子粒的饱满与凹陷是一对相对性状，受一对等位基因控制。回答下列问题。 （1）在一对等位基因控制的相对性状中，杂合子通常表现的性状是___________。 （2）现有在自然条件下获得的一些饱满的玉米子粒和一些凹陷的玉米子粒，若要用这两种玉米子粒为材料验证分离定律。写出两种验证思路及预期结果。 两种玉米分别自交，若某些玉米自交后，子代出现3∶1的性状分离比，则可验证分离定律。 让子粒饱满的玉米和子粒凹陷的玉米杂交，如果F1表现两种性状，且表现为1∶1的性状分离比，则可验证分离定律。 针对训练 非同源染色上的非等位基因自由组合（基因） 两对基因位于两对不同的染色体上（基因） 两对基因独立遗传（基因） 杂合子AaBb产生的四种配子比例是1:1:1:1（细胞） 自交后代分离比符合9：3：3：1或测交后代分离比符合1：1：1：1及变式（个体） 符合符合乘法定理或4n 4.设计实验判断基因的自由组合定律； 4.设计实验判断基因的自由组合定律； 自交：双杂合子自交,后代性状分离比为9:3：3:1或者其变式 测交：双杂合子测交,后代性状分离比为1:1：1:1或者其变式 针对训练 判断两对等位基因是否位于一对同源染色体上： ①实验设计：具有两对相对性状的纯合亲本杂交得F1，让F1_____，观察F2的性状分离比。 ②结果分析： a.若子代出现___________的性状分离比，则这两对基因位于___对同源染色体上； b.若子代出现_____的性状分离比，则这两对基因位于___对同源染色体上。 小鼠的体色由两对基因控制，Y代表黄色，y代表灰色，B决定有色素，b决定无色素(白色)。已知Y与y位于1号染色体上。现有纯合黄色雌鼠(BBYY)和纯合白色雄鼠(bbyy)，请设计实验探究另一对等位基因是否也位于1号染色体上(仅就体色而言，不考虑其他性状和交叉互换)。　 (1)实验步骤： ①选择上述雌鼠和雄鼠杂交得到F1； ②___________________________________________； ③观察统计___________________________________。 (2)结果及结论： ①若_________________________________________， 则另一对等位基因不位于1号染色体上； ②若_________________________________________， 则另一对等位基因也位于1号染色体上。 针对训练 答案： (1)②让F1雌雄成鼠自由交配得到F2(或让多只F1雌鼠与父本白鼠交配) ③F2中小鼠的毛色(或观察统计子代小鼠的毛色)性状分离比 (2)①子代小鼠毛色表现为黄色∶灰色∶白色=9∶3∶4 (或黄色∶灰色∶白色=1∶1∶2) ②若子代小鼠毛色表现为黄色∶白色=3∶1(或黄色∶白色=1∶1) 针对训练 绿-162-4T 小结 互换 斑马鱼的酶D由17号染色体上的D基因编码。具有纯合突变基因（dd）的斑马鱼胚胎会发出红色荧光。利用转基因技术将绿色荧光蛋白（G）基因整合到斑马鱼17号染色体上，带有G基因的胚胎能够发出绿色荧光。未整合G基因的染色体的对应位点表示为g。用个体M和N进行如下杂交实验 $5.设计实验判断两对基因在染色体上的位置分布关系； 已知基因A与a位于2号染色体上，要判断B与b基因是否也位于2号染色体上，实验设计思路： 实验思路：可以让AaBb个体自