17.1 人体的运动（2） 教学设计-初中生物八年级上册同步教学（苏科版）

第17章 动物的运动与行为 第1节 人体的运动（2） 扬州市竹西中学 陈群 一、教学目标 关节的结构和功能；人体主要骨骼肌的名称和位置；举例说出人体适于支持和运动的结构特点。 通过观察关节的实验，初步具有一定的分析问题、解决问题的能力。 体验体育锻炼对于运动系统的影响，养成坚持体育锻炼的良好生活习惯。 二、教学重点 关节的结构和功能；人体主要骨骼肌的名称和位置。 三、教学难点 关节适于支持和运动的结构特点。 四、教学准备 人体的骨骼肌模型； 五、教学过程 教师活动 学生活动 活动一：观察关节 课件展示图片： 请同学们一起来做一做图示的这几种关节运动：膝关节运动、头部运动、肩关节运动。讨论：人体的关节有哪些？活动幅度最大的关节是什么？ 引导学生思考：请你想像一下，如果你的上肢里只有一根连结肩和手的骨，你的下肢也只有一块连结腰和足的骨，你能运动自如吗？人之所以能运动自如，是因为人体的骨骼是由许多骨通过不同形式的连结组合而成的。 课件展示图片： 讲解：骨与骨之间的连结为骨连结，分为三种：活动的连结、半活动的连结和不活动的连结。其中我们把活动的连结特称为关节。那么关节是由哪些结构构成的呢？ 课件展示图片：关节的结构示意图 自主研究：请同学们对照课本关节的结构示意图观察关节的各个结构的名称和功能，并讨论、分析关节具有哪些适于人体的运动的结构特点? 师生共同归纳总结关节的结构特点和作用。 小结——关节的结构  学生做几种关节运动，通过讨论列举全身的关节位置和名称，判断活动幅度最大的关节。 结合图片了解骨与骨之间的连结为骨连接，分为三种：活动的连结、半活动的连结和不活动的连结。 学生自主研究：观察关节的各个结构的名称和功能，并回答讨论题。 共同归纳总结关节的结构特点和作用。 活动二：观察人体主要骨骼肌 课件展示：人体主要骨骼肌示意图 合作学习：4－6人为一个合作小组，仔细观察，结合课本的相关内容，以合作、交流的方式填写P64骨骼肌名称。 骨骼肌名称 头颈肌 躯干肌 上肢肌 下肢肌 师生共同归纳总结人体主要骨骼肌的位置和分类。 小结——人体主要骨骼肌 设疑：我们全身大约有600块的骨骼肌，那你知道一块骨骼肌由什么构成吗？ 课件展示：骨骼肌结构模式图 指导学生对照课本模式图辨认骨骼肌的每个结构的位置和名称及其主要的作用。 各小组合作，填写P64骨骼肌名称，并进行交流。 共同归纳总结人体主要骨骼肌的位置和分类。 学生对照骨骼肌结构模式图一一指出骨骼肌的每个结构的位置、名称和作用。 巩固练习 辨一辨：骨、关节和肌肉的连接哪个正确？ 做一做：屈肘和伸肘 要求：全班同学一做屈肘和伸肘的动作，并用手感受肱二头肌和肱三头肌的变化情况，感受骨骼肌群在运动中的协作关系。说说每个动作主要有哪些肌肉参与活动的？ 屈时时，肱二头肌肌群收缩，肱三头肌肌群舒张。 伸肘时，肱三头肌肌群收缩，肱二头肌肌群舒张。 判断对错，了解骨、关节和肌肉的正确连接方式。 全班一做屈肘和伸肘的动作，并用手感受肱二头肌和肱三头肌的变化情况，感受骨骼肌群在运动中的协作关系。 附：板书设计 第1节人体的运动（2） 学科网（北京）股份有限公司 躯干肌 头颈肌 头 肌 颈 肌 膈 肌 腹 肌 上肢肌 胸 肌 四肢肌 下肢肌 （额肌.表情肌.咀嚼肌） （胸锁乳突肌） (三角肌、肱二头肌、肱三头肌) (臀大肌、股四头肌、腓肠肌) （胸大肌、肋间肌） （腹外斜肌、腹直肌） 背 肌 （斜方肌、背阔肌） 小结——人体主要的骨骼肌 关节的特性： 既牢固、又灵活 关节的结构： 关节面 关节囊 关节腔 关节头 关节窝 覆盖有关节软骨 结缔组织构成 内表面能分泌滑液 内有少量滑液 与牢固有关的结构 关节囊 韧带 与灵活有关的结构 关节软骨 滑液 小结——关节的结构 关节的作用： 关节在运动中起着支点的作用 关节的特性： 既牢固、又灵活 关节的结构： 关节面 关节囊 关节腔 关节头 关节窝 覆盖有关节软骨 结缔组织构成 内表面能分泌滑液 内有少量滑液 与牢固有关的结构 关节囊 韧带 与灵活有关的结构 关节软骨 滑液 小结——关节的结构 关节的作用： 关节在运动中起着支点的作用 $