9.2 人体的组成（1） 教学设计-初中生物七年级下册同步教学（苏科版）

第9章 生物体有相似的结构层次 第2节 人体的组成（第一课时） 仪征市实验中学 史淑敏 一、教学目标 通过外部观察、阅读课本、观看课件，能够认识人体的外形；通过观看课件、阅读文本、观察图片，能够识别组成人体的各种器官。 初步具备一定的观察动物体结构的能力。 逐步树立正确的人体审美观。 二、教学重点 认识人体的外形;认识人体的腔和腔内的主要器官 三、教学难点 认识人体内的腔和腔内的主要器官 四、教学准备 教师准备： 人体外形模型、讲课PPT、视频等 五、教学过程 教学进程 教师活动 学生活动 1.导入 复习植物体的结构层次，引出人体的结构层次问题。 提问：植物体是由细胞、组织和器官构成的有序整体，动物体的结构层次是否也是这样呢？ 回忆复习植物体的结构层次，思考动物体的结构层级是否也和植物体有类似结构层级。 2.观察人体的外形 1.展示健美运动员和芭蕾舞演员的图片 提问：从外形上来看，人体可分为几部分？ 引导学生阅读课本P26页观察人体的外形内容，仔细观察人体的外形P26，3分钟后你能说出身体各部分的名称？ 通过比一比小活动引导学生参照图9-6人体外形模式图快速认识人体外形。 阅读课本中相关内容认识人体外形，回答老师问题。 2.播放相关课件，对人体的外形各个部分做出深入讲解。 提问：①为什么臀部常被选作肌肉注射的部位？②归纳总结人体的分布情况及各部分名称。 观看课件，对人体外形有更深的理解，思考回答问题。 3.观察人体的腔内器官 1. 提问：人体的皮肤下面是什么? 是肌肉和骨骼，然后引导学生阅读课本P27观察人体的腔内器官内容，根据图9-7、9-8认识人体腔内器官， 提问：①颅腔和体腔内分别有哪些器官？②体腔被膈分成哪两个部分？其中分别有哪些器官？③对照自己的身体知道这些器官所在的位置。 学生自主阅读课本，根据图9-7、9-8了解人体腔内器官，思考回答问题。 2. 动画、图片演示人体腔内器官，播放相关课件，对人体腔内器官有更深入的讲解。 提问：你能归纳总结人体的腔内各器官的名称？ 3、展示人体各种器官的图片 回忆上节课学习的植物的叶是由不同组织组成的，那人体的这些器官又是由什么组织组成的呢？将由我们下节课来学习。 观看动画、课件等，总结归纳人体腔内器官名称。 4.小结 对本节课所学内容进行复习总结：①人体的外形：头、颈、躯干、四肢②人体内的腔：颅腔、椎管、胸腔、膈、腹腔③人体的内部器官：气管、肝脏、胆囊、大肠、盲肠、阑尾、喉、心脏、肺、小肠、膀胱 跟随老师总结思路对这节课所学知识进行再回顾。 附收集的资料 人体最先衰老的器官是哪里 脸部皮肤：女性19岁半就开始长出第一条皱纹；男性35岁脸部皮肤开始出现干燥、粗糙、松弛、面部轮廓不再清晰。 肺：20岁开始衰老。肺活量从20岁起开始缓慢下降，到了40岁，一些人就开始气喘吁吁。30岁时，男性每次呼吸会吸入946毫升空气，而到70岁，这一数字降至473毫升。 大脑和神经系统：22岁开始衰老。大脑中的神经细胞会慢慢减少。40岁后，神经细胞将以每天1万个的速度递减，从而对记忆力及大脑功能造成影响。 头发：男性头发30岁后开始变白，女性则从35岁左右开始。60以后毛囊变少，头发变稀。头发乌黑是因为头发里含有一种黑色素，人体没有统一分泌黑色素的腺体，黑色素在每根头发中分别产生，所以头发总是一根一根变白。 肌肉：30岁开始衰老。肌肉一直在生长，衰竭；再生长，再衰竭。30岁后，肌肉衰竭速度大于生长速度。过了40岁，人们的肌肉开始以每年0.5%到2%的速度减少。 骨骼：35岁开始衰老。25岁前骨密度一直在增加。但35岁骨质开始流失，进入自然老化过程。80岁时身高会降低5厘米。 心脏：40岁开始衰老。随着身体日益变老，心脏向全身输送血液的效率也开始降低。45岁以上的男性和55岁以上的女性心脏病发作的概率较大。 唾液：40岁开始衰老。40岁以上成年人唾液的分泌量会减少。唾液可冲走细菌，唾液减少，牙齿和牙龈更易腐烂。牙周的牙龈组织流失后，牙龈会萎缩。 眼睛：40岁开始衰老。近距离观察事物会非常费劲。接着，眼睛适应不同强度光的能力降低，对闪耀光更敏感，不适宜夜晚开车。 肾：50岁开始衰老。肾滤过率从50岁开始减少，后果是人失去了夜间憋尿的功能，需要多次跑卫生间。75岁老人的肾滤过率是30岁时的一半。 听力：55岁左右开始衰老。60多岁以上的人半数会因为老化导致听力受损。这叫老年性耳聋。老人的耳道壁变薄、耳膜增厚、听高频度声音变得吃力，所以在人多嘈杂的地方，交流十分困难。 肠：55岁开始衰老。健康的肠道可以在有害和“友好”细菌之间找到良好的平衡。肠内“友好”细菌的数量在55岁后开始大幅减少，这一幕尤其会在大肠内上演。结果，人体消化功能