9 木兰诗-【探究在线】2022-2023学年七年级下册语文高效课堂导学案（部编版）

9木兰诗 积累运用 & 丰官积系 自名师讲坛 1.下列词语中加点字注音有误的一项是 ( 口走近作品 A.唧唧() 机杼(zhù) 军帖(tiě) 可汗(han) 《木兰诗》选自北宋郭茂倩所编 的《乐府诗集》。它是南北朝时北方 B.鞍鞯(jian) 辔头(pei) 溅溅(jian) 啾啾(d) 的一首乐府民歌，与汉乐府的长篇叙 C.燕山(yàn)朔气(shuo) 帖花黄(ti) 金柝(tuò) 事诗《孔雀东南飞》一起被誉为我国 D.云鬓(bin) 策勋十二转(zhuǎn) 著(zhu6)我旧时裳(chang) 诗歌史上的“乐府双璧”。 2.解释下列加点的词。 已背景链接 《木兰诗》的历史背景是北魏和 (1)关山度若飞 (2)出郭相扶将 柔然之间的长期战争。柔然经常袭 (3)策勋十二转 (4)赏赐百千强 扰北魏。后来，北魏太武帝拓跋焘 3.下列加点词意思相同的一项是 13次出兵柔然，终于使其臣服。木 A.愿为市鞍马 东市买骏马 兰参加了这十多年的北魏统一北方 的战争，胜利归来。《木兰诗》千百 B.卿今当涂掌事 木兰当户织 年来流传不衰，木兰的故事千百年来 C.可以为师矣 愿为市鞍马 也为人们广泛传诵。 D.但当涉猎 但闻燕山胡骑鸣啾啾 目结构图解 4.下列对有关句子的理解和分析不正确的一项是 「应r交代身份，揭示忧虑)勇敢 征 A.“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的 说明原因，决心应征刚毅 积极准备，踏上征途机智 情景。 木 「历尽艰辛 勤劳 出征参战 B.“朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军营的 诗 转战沙场 善良 生活。 辞 谢辞高官，功成身退淳朴 官 C.“将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来 喜归故里，重著旧裳不慕 1不 以兔为喻，解释原因名利 的情景。 四知识拓展 D.“策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示 互文 多数。 互文也称互文见义，是指上下两 5.填空。 句或一句话中的两个部分，看似无 关，实则相互交错、互相补充、互相渗 (1)东市买骏马， 北市买长鞭。 透来表达一个完整意思的修辞手法。 (2)描写木兰女儿情态的句子是： 乐府诗 乐府，原是汉代朝廷的音乐官 父课内精读 8 文本体验 署，其职责是采集各地民间诗歌和乐 曲。后世把这类民歌或文人模拟的 阅读课文，完成下列各题。 作品也称作乐府。这些配乐演唱的 6.从遣词造句的角度赏析下面句子。 诗歌，就称为“乐府诗”。乐府诗以 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 五言为主，兼有七言及杂言。《乐府 诗集》是一部完备的乐府歌辞总集， 其中的民歌生动地反映了当时的社 会生活和风土人情。 第二单元 7.(教材习题链接)本诗写的是木兰替父从军的故的火器无法施展威力。 事，但为什么对十年的征战生活写得比较简单呢?C.当敌人溃退逃跑时，冯婉贞率领诸少年奋力 ___________追赶到天黑时分，终于击杀了一百多名敌人。 ______________D.从文中可以看出，冯婉贞是一个花木兰式的 ___________女英雄，只是她没有女扮男装而已。 _________ _____________素养提升线然后 ______________12.(思维发展与提升)阅读下列对话，完成后面的 8.最后一段是吟唱诗歌的人在故事结束后的结束任务。 语，运用了哪些修辞手法?体现了什么样的感情?小康：你玩过“兵人手办”吗? __________阿健：玩过呀，我最喜欢随便掰扭兵人的手脚 ______了……、 ______________小康：那你知道钟南山吗? ______________阿健：我当然知道啦！他是这次抗击新冠疫情 ________________的大功臣。我奶奶可相信他的话了，奶奶 现在一开口就是“钟南山都说了……” 》类文品读_：_____发_难小康：现在网上有人在卖“钟南山”呢！ 冯婉贞胜英人于谢庄(节选）我：我也看到这个消息了，还有链接和图片，是 徐珂叫个什么“白衣天使钟南山”的兵人手办，便 婉贞于是率诸少年结束而出，皆玄衣白刃，剽宜的几百元，贵的一千多。 疾如猿猴。去村四里有森林，阴翳蔽日，伏焉。未阿健：啊?我只知道有蝙蝠侠、钢铁侠手办，这 几，敌兵果身^①炮至，盖五六百人也。拔刃奋起，率些商家真是太精明了。 众袭之。敌出不意，大惊扰，以枪上刺刀相搏击，而（1)“兵人手办”是比较专业的说法，请根据以 便捷猛势终弗逮^②。婉贞挥刀奋斫，所当无不披靡，上对话，换一个通俗的说法。 敌乃纷退。婉贞大呼日：“诸君敌人远吾欲以火器 困吾也急逐弗失！”于是众人竭力挠之，彼此错杂，（2)请揣摩上下文，在下列横线上补全小康和 纷纭孥斗，敌枪终不能发。日暮，所击杀者无虑百“我”的对话，要求连贯顺畅。 十人，敌弃炮仓皇遁