内容正文:
写作
学习抒情
“又在看电视!马上要月考了,你还想不想考
写作号航
好?整天就知道看、看、看,你就不能多做些题啊?
抒情是文章打动读者、感染读者的重要手段。
开运动会的时候,已经让你疯了三天了,你还不知
除直接抒情外,作者的情感常常渗透在叙述、
足!你看看别人家的孩子,再看看你…”
描写和议论中,这是间接抒情。间接抒情中的借景
“别人家的孩子!又是别人家的孩子!可是别
抒情法很值得学习。
人家的孩子还有很多不如我的呢,你怎么不说呀?”
借景抒情又称寓情于景,是指作者带着强烈的
我依旧只能在心里抱怨着,没敢把这些话说出口。
主观感情去描写客观景物,通过景物来抒情。如杜
内心五味杂陈的我默默走出了家门。我独自走在
甫的《春望》:“国破山河在,城春草木深。感时花
深秋的大街上,小草枯了,树叶黄了,一片片落叶打
溅泪,恨别鸟惊心。”诗人通过对花鸟草木的描写来
着旋儿掉下来。
抒发亡国的忧愤、离散的感伤。在写作中,抒情而
连树叶都被树妈妈嫌弃了,它孤零零地飘落
不直写情,绘景而不止写景,借景抒情,情以景兴,能
着。看着片片黄叶,我不禁有些伤感。
使文章含而不露,蕴藉悠远,情丰意密,深切动人。
拖着疲惫的身子,我回到了家中。妈妈坐在桌
抒情的关键在于把感情融于具体的形象中。
边,桌子上放着已经冰凉的饭菜,一口未动。
特别要注意:
“千什么去了?”她质问道,可语气里分明有一
(1)情要真实。虚假的感情不仅不能感动人,
丝焦急
反而令人反感,甚至厌恶。白居易说:“根情,苗言,
“要你管啊!”我冲进房间。
华声,实义。”“根情”,“情”是文章的根本。作者内
躺在床上,我无聊地翻着书本。“天冷了,明天
心一片真情,倾吐在文章中,文章就震撼人心。
上学穿哪件衣服呢?”平时,这些事情都是妈妈帮我
(2)情要健康,向上,能鼓舞人心。消极颓废
准备的。而现在,我只能自己找衣服了。打开衣
的感情不应该写人文章。
柜,一个精致的盒子映入我的眼帘。我打开一看,
里面竟装着一沓我的奖状和荣誉证书!这些被我
例文引路
遗忘的东西,居然一直都被妈妈精心地珍藏着!
顿时,一种莫名的情愫涌上心头。妈妈,我知道
我的烦恼
“一天到晚就知道玩,作业做完了吗?我给你
你是为我好,希望我能有幸福美好的前程,可学习毕
买的辅导资料都看过了吗?你看人家丽丽,天天学
竟不是我生活的全部啊!妈妈,你能理解女儿吗?
到十点多,你再看看你…”
名师点评
“你说够了没有?学了那么久了,就休息一小
会儿还不行吗?”我在心里嘀咕着,却没敢把这些话
妈妈的唠叨,总要为青春岁月平添一些烦恼;
说出口。哐当一声,我猛摔房门,躲进了自己的房
别人家的孩子,总要成为父母刺激“我”的法宝。
间里。坐在书桌前,我欲哭无泪。语文、数学、英
典型的生活素材,个性化的语言描写,细腻的心理
语…各科老师留的作业我都认真地完成了;周五
刻画,作者把自己的烦心事讲述得细致入微,让读
晚上的外语班、周六上午的吉他班、周日上午的奥
者真切地感受到了她那份真实的烦恼。桌上的饭
数班,妈妈安排的那些事儿,我也都一一搞定了!
菜“一口未动”,质问的语气中有“一丝焦急”,这些
我就玩一会儿又能怎样?13岁生日的时候,妈妈
看似普通的叙述,却让我们察觉到了作者内心情感
就说过,我自己的时间由我自己安排。可是现在
的微妙变化。本文情感真实,耐人寻味,是一篇
呢,我马上就要14岁了,妈妈怎么还像对待小孩子
佳作。
似的对我唠叨个不停…
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探究在线
七年级语文(下)
综合性学习
天下国家
一、祖国在我心中
5.【背景歌曲我推荐】为了渲染氛围,需要选择一
七年级(2)班召开了“祖国在我心中”的主题
首歌曲作为本次活动的主题音乐,请写出你的推
班会,请你参与:
荐曲目并说明理由。
1.假如你是这次活动的主持人,请你准备一段开场白。
我推荐《
》,理由是
6.【点赞祖国我来写】请用自己的肺腑之言为伟大
祖国点赞。(要求至少运用一种修辞手法)
2.“爱国”是诗歌的永恒主题,更是诗人的永恒歌
唱。请你仿照所给的示例,用诗化的语言回答祖
国是什么。
三、行动报效祖国
示例:祖国是什么?
某校举行“我爱我的祖国”主题教育活动,活
太阳回答:是迎风招展的五星红旗。
动中有一些问题,请你参与解决。
祖国是什么?
7.我国以立法形式确定了以下4个国家纪念日,请
回答:
你依照示例,选择其中一个纪念日(“国家公祭
祖国是什么?
日”除外),为其写一则宣传标语。
回答:
日期
国家纪念日
3.活动中,有位同学写下了这样的上联,请根据提
9月3日
抗日战争胜利纪念日
示,修改下联,使其工整。
9月30日
中国烈士纪念日
12月4日
国家宪法日
上联:看九州方圆,普天同庆;江河歌唱,遍地流芳。
12月13日
国家公祭日
下联:回忆那峥嵘岁月,真是生灵涂炭啊,老百