13 卖油翁-【探究在线】2022-2023学年七年级下册语文高效课堂导学案（部编版）

13 卖油翁 积累运用 8 丰富积系 国自名师讲坛 1.下列加点字注音有误的一项是 ●走近作者 A.忿然(fen) 沥之() 欧阳修(1007一1072)，字永叔， 号醉翁，晚号六一居士，吉州永丰（今 B.但微颔之(han) 睨之(ni) 属江西)人，北宋政治家、文学家，唐 C.自矜(jin) 家圃(pú) 宋八大家之一。4岁丧父，家境贫 D.发矢(shi) 酌油(zhu6) 困，母以芦苇画地教其识字。24岁 2.解释下列句中加点的词。 考取进士，先后在地方和朝廷任官 职，官至参知政事。去世后，谥“文 (1)有卖油翁释担而立 (2)但手熟尔 忠”。早年支持以范仲淹为代表的革 (3)尔安敢轻吾射 (4)公亦以此自矜 新派，因直言进谏而遭贬，晚年趋于保 (5)但微颔之 (6)笑而遣之 守。积极倡导诗文革新，主张重视内 容，反对浮辞。其文风平实朴素，散文 3.下列句中加点虚词的意义和用法相同的一项是 的成就尤为突出。 A.公亦以此自矜 以钱覆其口 日结构图解 B.尝射于家圃 乃取一葫芦置于地 卖油翁 C.见其发矢十中八九 以钱覆其口 陈尧咨（略） 卖油翁（详） D.自钱孔入，而钱不湿 笑而遣之 技艺：善射 技艺：善的 态度：自矜 态度：谦虚 4.下列句子朗读节奏划分有误的一项是 A.陈康肃公/善射 B.有卖油翁/释担而立 道理：熟能生巧 C.尔/安敢轻吾射 D.乃取/一葫芦置于地 目美点透视 1.对比手法，人物鲜明。 5.下列说法正确的一项是 本文运用对比手法，刻画出陈尧 A.文章详写陈尧咨射箭，略写卖油翁酌油。 咨虽然善射但“自矜”，卖油翁虽然 B.文章通过人物的神态、动作和语言描写，表现了人物的性格特点。 技术高超但谦逊朴实的性格特点。 2.重点突出。 C.本文是一篇富有哲理的短文，告诉我们要谦虚，不能骄傲。 本文对卖油翁的酌油技术写得 D.本文的作者是宋朝的王安石，他是唐宋八大家之一。 比较详细，而对陈尧咨“善射”则描 6.用现代汉语翻译下列句子。 写得简略，重点突出，富有说服力。 (1)陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。 3.用词准确而传神。 短文用“当世无双”“十中八九” “尔安敢轻吾射”等词句，充分表现 了陈尧咨的自骄。用“睨之”“微领” (2)见其发矢十中八九，但微颔之。 等词句，刻画出卖油翁精通酌油技 巧，对人不卑不亢的形象。 四知识拓展 (3)徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。 唐宋八大家 唐宋八大家，是唐宋时期八位著 名的散文作家的合称，即“韩柳曾王， 三苏欧阳”—一唐代的韩愈、柳宗元， (4)无他，但手熟尔。 宋代的苏轼、苏洵、苏辙、欧阳修、王 安石、曾巩。 第三单元 38 之，已跌出一石桥外矣！ 课内精读 文本体验 老人徐徐负蒜而归，卒⑥不肯告人姓氏。 阅读课文，完成下列各题。 【注释】①堵：墙。②佝偻(goul6u):驼背。③睨：斜着 7.“有卖油翁释担而立，睨之久而不去。”将句中的 眼看。④揶揄(yey心)：出言嘲笑、讽刺。⑤纵：放开。⑥卒： “睨”换成“看”“望”“观”等词可以吗？为什么？ 最终。 11.解释下列加点的词。 (1)卖蒜叟 (2)每至演武场传授枪棒 8.文中陈尧咨对卖油翁的态度发生了怎样的变化？ (3)走告杨 这一变化说明了什么？ (4)老人自缚于树 12.翻译文中画线句子。 老人徐徐负蒜而归，卒不肯告人姓氏。 9.文中的两个人物，哪一个是主要人物，为什么？ 13.杨二相公凭借什么名震常州？ 10.卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然 不同，请你谈谈我们应该如何看待自己及他人 14.本文塑造了“杨二相公”和“卖蒜叟”两个鲜明 的长处。 的人物形象，谈谈你对这两人的看法。 15.这个故事说明了什么道理？对你有何启发？ 类文品读 发展思维 卖蒜叟 素养提升 实践感悟 南阳县有杨二相公者，精于拳勇。能以两肩负 粮船而起，旗丁数百以篙刺之，篙所触处，寸寸折 16.(思维发展与提升)（中考·南充改编）阅读下 裂，以此名重一时。率其徒行教常州。每至演武场 列材料，完成各题。 传授枪棒，观者如堵①。 材料一：曾几何时，人与人需要直接当面沟通才 忽一日，有卖蒜叟龙钟佝偻②，咳嗽不绝声，旁 能进行知识分享。而如今，移动互联网时代人 睨③而挪揄④之。众大骇，走告杨。 们通过直播、视频、语音聊天等形式，随时都可 杨大怒，召叟至前，以拳打砖墙，陷入尺许，傲 以进行交流与分享，实现了真正意义上的知识 之曰：“叟能如是乎？”叟曰：“君能打墙，不能打 分享大众化。近年来，随着知乎、在行、得到等 人。”杨愈怒，骂曰：“老奴能受我打乎？打死勿 知识分享平台的不断发展，知识的生产环节从 怨！”叟笑曰：“垂死之年，能以一死成君之名，死亦 精英拓展至大众，同时让知识的普惠、知识的分 何怨？”乃广约众人，写立誓券。 享