内容正文:
三年级(上)学科素养评价语文自测练习
成绩
同学们,观察是人类一项重要的基本技能。伟大的教有家苏霍妈林斯基说过:“观察对
于儿童之必不可少,正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样。”拥有了观察的品质,
你就会发现生活中更多的美。今天,让我们试着从多个角度来培养自己的观察能力吧。
【观察计划】
为了养成良好的观察习惯,我们需要制订一个观察的计划,请根据拼音把这个计划补
充完整。
品
我zhǔnbi(
)按照老师教给我的方法去观察:在学习中观察,可以更好地分
辨“睬”和“踩”这些形近字的不同;在阅读时观察,可以进行对比思考,发现司马光与
曹冲这些历史人物的相同之处:与人交往时观察,可以发现身边人更多you diǎn(
)
在自然界中观察,可以了解更多像蒲公英中午张开、傍晚he1g(
)一样的自然
奥秘…我会努力做到时时处处都nngg加(
)自觉观察,慢慢Kihuan(
)
),gan shou(
)观察带来的好处,逐渐养
的
上观察,拥有观察的igqù(
成善于观察的bao gui(
)品质。
【观察方法】
观察的方法有很多:细致观察,对比观察,多感官进行观察等等。请你小试牛刀,运
帮
用老师教你的观察方法试着去解决一些问题吧。
1.请你运用细致观察的方法,
选出下列词语中加点的字注音和字形完全正确的一组
)
鳞
A.胸脯(pǔ)
列宁(ning)
渔民
细爵慢咽
B.喇叭(Iǎ)
喷香(pen)
辽阔
晃然大悟
C.鹦鹉(yin)
庭院(ting)
凳子
淡妆浓抹
许
.胳臂(bei)
适宜(y)
呢喃
瑰丽无比
公.请你运用对比观察的方法,选出下列选项中意思与其它句子不同的一项(
A战士们没有离开他们的阵地,我不得不离开自己的阵地。
B.战士们没有离开他们的阵地,我不能够离开自己的阵地。
C.战士们没有离开他们的阵地,我怎么能离开自己的阵地呢?
靠
D.战士们没有离开他们的阵地,我难道能离开自己的阵地吗?
3.请你运用边观察边思考的方法,选出下列对故事的预测中不合理的一项(
)
有一只小兔子,他想要离家出走,他对妈妈说:“我要逃走啦!”妈妈说:
“如果你
跑走了,我就去追你,因为你是我的小宝贝呀!”一
A.有一次,小兔子变成了一条小鱼,游得远远的。妈妈变成了渔夫,网住了小兔子。
B.有一次,小兔子变成了一块高山上的大石头,妈妈成了一名登山人,找到了小兔子。
C.有一次,小兔子变成了一只小鸟,妈妈成了一名猎人,射中了小兔子。
D.有一次,小兔子变成了一朵花,妈妈成了一名园丁,找到了小兔子。
4.请你运用多感官进行观察的方法,选出下列诗句中没有描写声音的一项(
A乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。
B.两岸狼声啼不作,轻舟已过万重山。
C.湖光秋月两相和,潭面无风镜未磨。
D.萧萧梧叶送寒声,
江上秋风动客情。
5.请你运用按照一定顺序进行观察的方法,选出下列排序正确的一项(
)
①你可以拿起一根草,把它放到蟋蝶的洞穴里去。
②轻轻地转动几下,这只蟋蝶一定会从后面的房间跑上来。
③这样一来,它便是自投罗网了。
④要想把蟋蟀从躲藏的地方诱惑出来还是比较简单的。
本选段迭自法布尔《昆虫记》
A.①③②④
B.①③④②
C.④①③②
D.④①②③
6请你运用边观察边想象画面的方法,选出下列想象的画面中不正确的一项(
A:静悄悄:午休时间,同学们趴在桌上休息,教室里静悄悄的。
B.空荡荡:火车开走以后,闹哄哄的站台变得空荡荡的。
C乱糟糟:小弟弟很顽皮,玩耍过后的房间乱糟糟。
D.兴冲冲:小晨数学考砸了,兴冲冲地跑回家。
【观察过程】
了解了观察的方法以后,我们要时时处处地运用它们,让观察真正成为一种习惯。
一、
课文里的观察。学习时留心观察,会有更多的收获。
1.通过想象画面读课文,我欣赏到了祖国的壮丽美景。
笔下雨后的西湖如同美
女一般:
淡妆浓抹总相宜。徐俯笔下春天的西湖,清新秀丽:
?夹岸桃花蘸水开。
笔下的天门山,雄奇险峻:
孤帆一片日边来。
笔下的洞庭湖,朦胧秀美:
白银盘里一青螺。我觉得我的家乡也很美,这里有
2通过对语言细致入微的观察,我发现有些句子的表达很有趣,我也想学着这样来表达:
(1)例:王老师急得直跺脚。仿:
得
(2)例:秋天的雨把金黄色给了田野,看,田野像金色的海洋。
仿:秋天的雨把
,看,
二、阅读里的观察。阅读时留心观察,会有更多的体会。
1.《新语文》:以下歇后语中,错误的一项是(
A.十五个吊桶打水一七上八下
B.十五个人当家
7
七嘴八舌
C.十五块布料做衣服一七高八低
D.十五个珠子断了线一七零八落
2。《新语文》:通过阅读《百家饭》一文,我们不仅好像真的看到了油光光的饭,更像
。闻到了香喷喷的味道,以下说法中错误的一项是(·)
A百家饭是在过年时大家一起吃,热热闹闹、团团圆圆。
B.百家饭的