第一单元 写作训练-2022-2023学年七年级语文下册单元写作精品课堂（部编版）

第一单元 写作训练（解析版） 1、请以“你的光照亮了我的世界”为题，写一篇作文。 要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。 【范文】 你的光照亮了我的世界 你的光，古朴，端庄，散着幽香。你带着历史长河的厚重与人性的多愁善感。你的光里有孤烟落日，有杨柳扁舟，有鸿雁梧桐，有历代文人的风花雪月以及家国情怀。 你，是诗词。三岁时，我与你相逢，从此，你的光便照亮我的世界。外婆总在清晨露水未落时带我到公园去散步，一边走，一边教我一些短小易懂的诗。我那时还不懂什么是诗，只知道这些文字读起来朗朗上口。 也许命中注定与诗词有缘，我成长的各个阶段都有诗词相伴。上幼儿园时，外婆总在放学的路上给我讲诗词的意思，或是讲诗人的小故事。我听得津津有味，慢慢地便爱上了它。上小学时，我通过了解诗人积累了很多诗词。中央电视台开播了《中国诗词大会》栏目，我期期必看。选手们的精彩表现，嘉宾的精湛点评，主持人的深厚功底，还有诗词中熠熠生辉的思想，让我五体投地，心潮澎湃，中国诗词照亮了我的世界！ 饱读诗书气自华，对此我深信不疑！上了初中，我除课堂上学习诗词，还在课堂之外背诵诗词，至今已有一百七十多首积累。课堂上能与语文老师对诗词，从容不迫，引得全班满堂喝彩。 诗词是我的爱好，更是我的精神食粮。失意时，我会感叹“念天地之悠悠，独怆然而涕下”。考试落第时，我会给自己鼓励，“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”。赏菊时，我会与李清照产生共鸣，“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘”。诗词照亮了我的心灵，照亮了我的世界！ 诗词教给我人生的大道。“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”人生要有大胸怀，大格局！“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，只要掌握正确的方法与观点，就能透过表象看本质，不为假象所惑。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，为人要有献身精神，执着于对理想与信念的追求。人生亦如诗，历经坎坷，却永不停息。诗词照亮了我的人生，照亮了我的世界。 诗词，带给了我林间的惬意，让我陷落美好；给我慰藉，让我重拾信心；教给我大道，让我读懂人生。我犹如一只画眉，停在诗词这棵茂盛清秀的树上，飞进中国五千年历史长河里，在斑斓隽永的文化积淀中，我的世界越发明亮多彩…… 【详解】本题考查命题作文。 一、分析题目。题目“你的光照亮了我的世界”可以分为前后两部分，在作文时要思考“你的光”和“我的世界”之间的关联。题目中有个限定，就是“我的世界”，这表明作文以“我”的视角来写，是“我的世界”而不是别人的世界。“光”在这里则是比喻义，即能给我温暖或者给我力量的人或事。“你”可以是一个人，可以是一个拟人化的具体事物，也可以是一个抽象的事物或情感。“照亮”则是“你”对“我”的影响，“你的光照亮了我的世界” 是对学生生命中光明、温暖与至善的发掘与检索，又巧妙顾及二者之间的关系。 二、选材和立意。本文选材广泛，可以写亲情对“我”的呵护，如爸爸对“我”的严格要求，让“我”在成长路上一帆风顺；妈妈对“我”的精心照顾，让“我”在成长路上充满阳光。可以展现师生情对“我”的鼓励，如老师对“我”的激励与关怀，同学对“我”的帮助和引导使“我”在成长路上倍受感动。可以写自己的成长，受到的挫折，经过人或物触动，重新出发，继续向梦想起飞，终于实现自己的理想等。写法上可以夹叙夹议，写“你”对“我”的影响时，可以借助细节描写，特别是动作和心理描写。注意选择典型材料，结合自己的体验和感受，写出积极向上、充满正能量的文章。 2、请以“你，从远方走来”为题目写一篇作文。 写作要求：可以叙写经历、可以抒发衷情、可以畅谈感悟、可以大胆穿越、可以……；限写记叙文，不少于600字；文中不得出现真实的人名、校名、地名等。 【范文】 你，从远方走来 你，在我朦胧的记忆中徘徊。好像我的内向使得我再也没遇过知心朋友。可那天你究竟是怎样闯进我的世界，怎样让我变得如此依赖…… 开学在即，我却还忘不了那群“狐朋狗友”，明知道和他们不在一个班，还求天求地求神灵保佑，希望奇迹发生。走进新教室，打量半天，完了！全是陌生的面孔，那一刻我以为我再也不会有朋友。陌生的教室，陌生的同学，陌生的老师……我的世界仿佛静止了，脑海里虽然有着一遍遍台词，想着怎样与同学友好相处，可该怎么开口？到安排同桌的环节时，一心祈祷遇到个女同学，这样就不用太过紧张。 你，走来了。带着爽朗的微笑，看到你也明显松了一口气，拍了拍胸脯，我不禁也笑了起来，原来我们都想找个女同桌，哈哈！内向的我依然没开口，我以为你也会像我一样遇到陌生人而紧张，你竟然主动向我打招呼，我又惊又喜。随后我们便熟悉起来，谈星座，谈偶像，谈一切…… 我们变得开始愿意向对方坦露一切，诉说着各自的不满，或悄悄地说着自己的秘密，我好像有点喜欢你了，好像在你面前，我变得开