Unit 1 Lesson 5 Where？（教案）冀教版（三起）英语三年级下册

教学基本信息 单元 Unit1 课题 Where ? 课 时数 1 课时 Lesson5 课型 听说课 授课 时间 40分 教材分析 教材内容是冀教2012版《小学英语》三年级下册第一单元的第5课。本单元的主题是农场上的动物。在本课学生学习介词in, on, under和box. 能运用介词词组in the box, on the box, underthe box.和句型Whereis...?lt's...来表达在哪儿。鼓励学生使用所学内容进行对话、回答问题。并在此基础上表演对话、充分练习学生的语言表达能力和综合运用能力。 学情分析 授课对象是三年级学生，这个年龄段的学生正处于少年时期，孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们中有些学生已经初步的接触过英语了，有的是刚开始学，但对英语都有着浓厚的兴趣。 教学目标及教学重点、难点 知识与技能：1、学生能用下列词表示位置关系。in,on,under以及名词box。 2，学生能运用下列句型表述方位、Where is...? lt's ... 3. 学生能了解字母m, n, l, i 在单词中的发音极其规则。 情感与态度目标：1、培养学生学习英语的兴趣、对日常生活中的事物能用英语的思维进行思考运用。 文化意识目标：让学生感受中西方语言表达上的差异。 教学重点：1.学生能用下列词表示位置关系。in,on,under以及名词box。 2. 学生能了解字母m, n, l, i 在单词中的发音极其规则。 教学难点：学生能运用下列句型表述方位、Where is...? lt's ... 教学方法与教具 教学方法：情景教学法 任务型教学法 教具：课件、卡片、玩具、纸箱 教学过程 教学步骤 教学活动与设计意图 Step 1 Greeting 建议用时：1min (PPT Page1) T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning, teacher. T: Nice to meet you, again. Ss: Nice to meet you,too. 【设计意图】用学过的问候语来相互问候，拉近与学生之间的距离。 Step 2 Warm-up 建议用时：2min (PPT Page3) Let’s chant . 设计意图：营造活跃轻松的课前气氛，使学生带着积极的心态投入到学习中去。 Step3.Presentation 建议用时：25min (PPT Page4-18) 教师拿出一个猫玩具，并做出一系列提问。 T:What's this? S: It’s a .... T: Can it ...? S:Yes, it can.\ No, it can’t. T:Where is the cat?(放在盒子里) Ss:在盒子里 T: It’s in the box .板书：in 在.....什么里（read it one by one ） 板书：box 盒子 教师再拿出一个盒子and say one box ,two boxes . 教师拿着盒子走到哪里，学生触碰并且大声读出盒子单词。 T:Where is the cat?(放在盒子上) Who want to say ? Canyou have a try ? S1: It’s on the box. T:Yes ,great 板书：on在...上面 教师拿着玩偶放在班级任意处，并且提问，Where is the cat? S1: It’s on the box. S2: It’s on the book. S3: It’s on the desk. ... T:Where is the cat?(放在盒子下) Ss:在盒子下 T:板书：under T:Let’s play a game .Look at my hand ,手心向上用on，手心向下用under，握拳用in。 Next let's do it! The cat is in/on/under the box. 【设计意图】利用游戏环节让学生踊跃参加活动，练习单词，说句子，加深印象，玩中学，学中玩。 T:Now open your book ,turn to page 11,listen the text . T: This time let’s read,repeat and imitate . 1. 学生跟读课文，模仿语音语调 2