Unit 1 Lesson 4 Horses and Rabbits（教案）冀教版（三起）英语三年级下册

小学英语冀教版（三年级起点）三下教案 教学基本信息 单元 Unit1 课题 Horses and Rabbits 课 时数 1 课时 Lesson4 课型 听说课 授课 时间 40分 教材分析 教材内容是冀教2012版《小学英语》三年级下册第一单元的第4课。本单元的主题是农场上的动物。四会词：horse, animal, yes, no. 另两个是三会词：rabbit and jump.句型较之上一课有点难度，一个是What animals can ____? ____ can ____.另一个是容易与上课混淆的：Can a____ ____? Yes, it can. / No, it can’t.此句采用了第三人称it 来叙述，所以句型的练习中要通过有趣味、有情境的活动，帮助学生理解I 与it 的区别，并能正确运用。 学情分析 三年级学生活泼好动，善于模仿，乐于参与活动，喜欢积极表现自我。思维以形象思维为主，教学设计直观形象，符合学生的年龄特点。学生年龄小，注意力集中时间短，课堂上应该运用多媒体形象直观地调动学生学习的积极性，引导学生以游戏活动形式积极参与到课堂教学中来，让学生在轻松、愉快的氛围中学习英语、喜欢英语。 教学目标及教学重点、难点 知识目标： 能听懂、会说、认读和书写单词：horse, animals, yes, no. 能力目标 : 能认读、理解并使用下列句式进行对话或情景表演: What animals can ____? ____ can ____. Can a____ ____? Yes, it can. / No, it can’t. 情感态度目标： 通过游戏活动，培养和激发学生的学习兴趣。 教学重点：1要求学生能够听懂、会说、认读和书写horse, animals, yes, no. 2 能够运用句型进行对话或情景表演：What animals can ____? ____ can ____.Can a____ ____? Yes, it can. / No, it can’t. 教学难点：能够熟练运用以上特殊疑问句与一般疑问句句型进行交际交流。 教学方法与教具 教学方法：任务型教学法、情景教学法、TPR教学法 教具：单词卡片、多媒体课件 教学过程 教学步骤 教学活动与设计意图 Step 1 Greeting 建议用时：1min (PPT Page1) T: Good morning, boys and girls! Ss: Good morning, teacher. T: Nice to meet you, again. Ss: Nice to meet you,too. 【设计意图】用学过的问候语来相互问候，拉近与学生之间的距离。 Step 2 Lead-in 建议用时：2min (PPT Page1) let’s sing the song Old Macdonald Had a Farm. (播放歌曲视频，教师和学生边唱歌边做动作。) 【设计意图】通过歌曲和动作活跃课堂气氛，促使学生尽快全身心投入学习活动，同时复习之前学过的动物名词，为学习新知做准备。 Step3.Presentation 建议用时：25min (PPT Page3-22) 1.horse T: What animals do you know on the farm? Ss:dogs、sheep、cows、pigs... T: Now please guess , what’s this?(照片一点点出示马的剪影) S1: Is this a ____? T: Maybe. S2: Is this a _____? T: Perhaps. S3: Is this a _____? S4：Oh, it’s a horse. T:Show me your finger ,let’s write it together .h-o-r-s-e, horse. You two please read it . T: (出示几匹马的图片)Let’s count it . Ss:One horse，two horse, three horse... T: No,follow me, horses. Ss: horses T:播放马奔跑的图片，and say horses can run.run run 跑，教师边做动作边说run run 跑，horses can run. You four please . Ss: Horses can run. Ss:... 2.rabbit T:教师直接拿出兔子玩偶，直接介绍，I’m a rabbit .re