第三课 把握世界的规律学案-2023届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

第三课 把握世界的规律 【新课标要求】 【课标要求】 描述世界是普遍联系、永恒运动的，领会全面地、发展地看问题的意义，学会运用矛盾分析法观察和处理问题。 【核心素养】 1.科学精神：正确认识联系的含义、普遍性、客观性、多样性及整体与部分、系统与要素的关系；正确认识发展的实质、普遍性、趋势、状态；正确认识矛盾的含义和属性、普遍性和特殊性、两点论和重点论。 2.劳动精神·公共参与：在学习、生活中自觉坚持联系、发展、矛盾的观点。 【思维导图】 【基础知识】 第一框：世界是普遍联系的 第一目 联系的普遍性、客观性与多样性 1、联系的含义 普遍性 客观性 多样性 含义 任何事物都处在联系之中 是事物本身固有的，不以人的意志为转移 事物的联系是多种多样的 侧重点 强调的是不存在完全孤立的事物 强调的是联系不以人的意志为转移 强调的是联系具有不同的形式 表现 ①任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系； ②每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的；③世界是一个普遍联系的有机整体 自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的 直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等 方法论 用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题 ①要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；②根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系 善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移 所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用 2、联系是普遍的 （1）分类： ①外部联系：任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系； ②内部联系：每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的； ③整体联系：世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的 （2）方法论：物质世界的普遍联系要求我们用联系的观点看问题 【易错提醒】 联系具有普遍性≠任何两个事物之间都有联系 “任何事物都处在普遍联系之中”不等于“任何事物都是相互联系的”,因为联系既是普遍的,又是具体的、有条件的,并不是任何两个事物之间都有联系。 3、联系是客观的 （1）含义：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移 （2）分类： 事物的联系就其与时间的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系，都是不以人的意志为转移的 ①自在事物的联系（机械的、物理的、化学的、生物的等）在人类产生以前就存在了，它们不以人的意志为转移 ②人为事物的联系虽然是人类实践活动的产物，具有“人化”的特点，但仍然是客观的、不以人的意志为转移的 （3）方法论：联系的客观性要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性 内涵：既不能忽视和破坏原有的客观联系，也不能主观臆造不存在的联系 关系 自在事物的联系 人为事物的联系 区别 自然物本身所固有的种种联系 通过人类实践建立起来的种种联系 联系 自在事物的联系是人为事物的联系的基础,人为事物的联系是自在事物的潜在联系的显化和实现 要求 从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性 4、联系的多样性 （1）分类：直接联系与间接联系、内部联系与外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系 （2）把握联系多样性的意义：纠正生活错误 人们容易看到的是直接的、外部的、非本质的联系，而往往忽视那些间接的、内部的、本质的联系，把握联系的多样性，对于我们正确认识事物具有重要意义 （3）方法论 我们在认识世界和改造世界的过程中，要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的 内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要认识事物的不利条件 第二目 用联系的观点看问题 1、整体与部分的辩证关系 （1）整体与部分是互相区别的 ①含义不同：整体是事物的全局或发展的全过程，部分是事物的局部或发展的各个阶段 ②地位不同：整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体 （2）整体与部分又是相互联系、密不可分的 ①整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；整体的功能、状态及其变化会影响部分 ②部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成为其部分；部分的功能及其变化会影响整体的功能